運用中國古人的話語，字如其人，字正人正，反則，俗話說當代社會科技的提升很對年輕人提筆忘字，視為常見。告知孩子中國的老祖宗創立文字，什麼都可以忘唯獨老祖宗留下的字不能忘。

如果有什麼能代表華夏五千年燦爛文明，那絕對是我們的漢字。我們現在一直在宣揚文化自信，文化自信是最深沉最根本的自信，我們中華民族是最有底氣的民族，伴隨著中華民族偉大復興，我們應該有一手漂亮的漢字，特別是廣大青少年，有一手漂亮的漢字應該是非常驕傲和自豪的感覺。我們應該弘揚這種寫好字的自豪感，只有在這種精神鼓勵的驅動下，光大青少年會自覺寫好我們的漢字。

把學生的作業，字寫的好的與不好的放在一起，讓學生一起來進行分析與評價，這樣對孩子的觸動很大。會使他們懂得什麼樣子的字有欣賞價值，寫什麼樣子的字的人能得到大家的認同與讚賞。自己應該怎樣做？

如何評價孩子寫好字？我覺得這個提問就有問題？你想問的是我們評價孩子該不該寫好字？還是你想問如何透過評價讓孩子寫好字？

如果你想透過評價來讓孩子寫好字，這命題本身那就要先回歸該不該不該寫好字！或者說如何通評價寫好字！

我覺得這個答案絕對是應該肯定的，不管社會發展到什麼程度，寫一手拿的出門得字畢竟不是個壞事情，再從孩子寫字好不好來說，古語說的好：“字如其人”！寫字好不好這件事，不要單獨孤立的去看待！

一個做事粗枝大葉、學習不求甚解、觀察敷衍潦草，平時心煩意燥的人是不可能規規矩矩的寫好字的！有心的家長可以觀察一下，只要是能把字寫好的人，成績就沒有太差的。反而，有很多有小的時候成績還不錯以後成績越來越差的基本上都是寫字特別不規整的孩子！

練習寫字最重要的是讓孩子知道規矩，去透過寫字來規範他的行為，我們不去苛求去當“書法家”，真正能成為“書法家”的，絕對不是隻會寫字的“書匠”！