如果一個孩子英語成績不好，那說明他記憶單詞和學習英語的方法需要改進。

首先要學會音標，準確地讀出單詞，然後，根據拼讀方法，拼寫出這個單詞，類似於漢語拼音。

比如說今天是星期一，英文是Monday，那麼就可以透過單詞的拼讀法，Mon，day。怎樣建立中文和英文的聯絡？可以透過聯想的方法，比如說星期一是忙（Mon）的一天（day），這樣，容易記，不易忘。

如果孩子懶得背單詞，不願意學英語，那麼報再多的英語班也是沒用的，應該從激發學生的學習興趣，調動他的內驅力入手。

我認識一個男孩，他上初中的時候，他的英語成績不好。初二的時候，他參加了一個去美國的友好校交流專案，住在美國夥伴的家裡，美國家庭的媽媽誇讚他英語好。他非常高興他能夠跟美華人交流！回來之後。他對自己的英語有了信心，他認為學英語很有用，並且她非常喜歡美國的那種課堂教學方式，想去美國讀書，於是，就自覺自願的去學習英語了。現在他已經在美國的一所很好的大學讀大二了。

現在有很多國外遊學專案，家長不要給孩子報那種專案，從一個景點到另一個景點兒，整個行程過程中都接觸的是華人，吃中餐講中文。而應該參加那種到當地的學校，跟小夥伴兒一起讀書，住在當地人的家裡，體驗和了解當地文化。

有的孩子，不願意住在陌生人的家裡，有的家長也覺得花那麼多錢不值。但是有一句話說得好，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數，如果一個人都沒有去觀世界，怎麼能有世界觀呢？

我侄女今年參加的平和英語的夏令營，英語口語有進步，她是這樣的，首先要經過口語測試，然後每天都有活動課室和外教進行趣味的活動。在活動課堂上，孩子們和外教可以有更加深入的接觸，有了相互瞭解彼此的機會，然後就能一起學習，跟著外教說英語。我打算寒假的時候繼續給她報冬令營班。