高中的理科知識相對於大學理科知識當然是簡陋的。同樣地，初中以下的知識相對於高中也是簡陋的。這是因為我們學習的過程是循序漸進的、由簡入繁的，對於絕大部分人來說不可能很快就能理解一些中學要用卻不知道怎麼來的公式。例如F=ma，證：F=dp/dt=d(mv)/dt=mdv/dt=ma，證畢。

還有液體壓強p=ρgh(實際是p=p0＋ρgh)，是由dp=ρ(fxdx＋fydy＋fzdz)再積分得到的，其中，fx、fy、fz為質量力，是流體力學的內容，最終得到p=ρgh，其實也可以由F=mg=ps，得p=mg/s=ρshg/s=ρgh，但是第一種以積分形式更為嚴謹。還有0.9和0.3無限迴圈得1和1/3的證明用到了大學的極限(當然，高中理科數學也有簡單提到極限)。

還有E=mc²是可以用動量定理和微積分等知識來推導的，但是高中物理書是對這公式不作推導的。還有物質的狀態問題，高中只會簡單提到三態，有的人可能會了解其他態。例如水是不止三態的。

總的來說，在數學、物理、化學、還有生物這些學科來說，高中都是比較簡陋的，當然也不全是簡陋到都無法理解如何來的。因為我們學習是循序漸進的過程，我們學的越多、越細，就會更加理解它們了。