我是土木工程專業，在校學習時曾學習專業科目：“材料與材料力學”；因為是純理論學習，沒有實際感性體驗，感覺枯燥無味，大家都應付著學習；大學畢業後，我從事道路與橋樑工作，“材料與材料力學”是設計應用中最多的專科，我曾反思：當年在校學習“材料與材料力學”是的不認真努力，……。後來在二十年後，有機會參加校慶活動，老師安排我與在校學習同學分享自己大學學習的感想，我講的就是如何學好“材料與材料力學”？“材料與材料力學”在橋樑設計中的應用；並鼓勵同學們努力學好“材料與材料力學”，才能更好地勝任橋樑設計工作。

我在分享自己對“材料與材料力學”與橋樑設計應用中立連帶關係後，得到同學們好評，我主要談了學校學習的“材料與材料力學”知識與實際橋樑設計之間的關聯，提示同學們重視“材料與材料力學”的學習興趣：

一、實驗教學的目的、任務與要求

（一）材料力學實驗課教學的目的

材料力學實驗在課程中佔有十分重要的地位。實驗教學的主要任務是使學生掌握與材料力學有關的基本實驗知識、實驗方法和實驗技能，通過實驗達到以下目的：

1．熟悉瞭解常用儀器裝置的工作原理和使用方法，掌握基本的力學測試技術。

2．與材料力學理論教學互為支援，互為驗證，加強學生對材料力學理論知識的理解。

(二)材料力學實驗課的任務

材料力學實驗是材料力學教學中的一個重要環節，對於提高學生的綜合素質、培養學生的實踐能力與創新精神具有極其重要的作用。通過力學實驗不僅豐富了學生的書本知識，而且增強了學生的實踐能力；更重要的是，提高了學生應用實驗的手段與方法去分析、研究和解決工程問題的能力；提高了學生建立或者修正完善力學模型的能力。通過力學實驗還可以培養學生對一些新材料和新結構的研究能力。

（三）材料力學實驗課的基本要求

材料力學實驗課與理論課同步進行，每個實驗學生都必須提前預習。實驗課以學生自己動手為主，教師輔助指導。實驗分為必做實驗和選做實驗，必做實驗是學生必須完成的實驗，選做實驗是根據理論課的教學內容需要和實驗教學課時的變化而增加的實驗專案。材料力學實驗課的型別有：基礎性、綜合性、設計性實驗專案，通過實驗課的訓練，學生應達到下列要求：

1．瞭解實驗裝置、儀器的基本工作原理，初步掌握它們的操作方法；在大型裝置的操作過程中，培養協作精神，逐步增強實踐能力和動手能力。

2．通過基礎性實驗應掌握低碳鋼和鑄鐵材料機械效能引數的測試方法，並比較這兩種材料在機械效能方面的差別。

3．通過綜合性、設計性實驗應初步掌握機測法和電測法這兩種基本實驗方法；能應用材料力學知識解釋、分析拉伸、扭轉、彎曲、組合變形實驗中所發生的應力和應變變化的規律。