你貼的這個作業算不上多吧，其中“做到第18頁”這一項不太清楚從第幾頁開始，我猜測一般是一到兩課的，三年級的孩子，又是週末，這個量應該算是適中的。那些背誦的，應該是上課講解過的，都非常熟悉的了，所以總的來看我覺得不算多的。

作業多不多，和老師的教學習慣有很大的關係，我個人並不贊同小學就開始做大量的作業，應該留夠時間給孩子們多多閱讀。但是不能否認的是刷題的效果是很明顯的，低年級的孩子，作業多的班級考試成績一般都會好一些，很多急功近利的老師喜歡佈置很多作業，但是從長遠來看並不是什麼好事，每天沉浸在作業中，孩子的靈氣都被磨損沒了。

如果作業實在太多，家長應該幫助孩子合理分配時間，有些重複的作業（比如抄寫多少遍什麼的），在確保孩子已經掌握了的情況下，可以幫孩子做了

三年級語文作業，確實有點多，這也是提高學習成績的一個重要途徑。

字、詞、句，是一定要掌握、要過關的，它是基礎知識。如果佈置作業很少，學生基礎知識不過關，不能很好地靈活應用，那與優生稱號就不粘邊了。

要想取得優異成績，還要關注知識的橫向聯絡。輔導資料題庫中的練習題，要有選擇地使用，拓展知識。字形、字義、組詞、同義詞、反義詞、造句等，增強練習，必定能寫出好文章來，並取得優異成績。

小學三年級是語文打基礎的最好的階段，在小學三年級開始出現了作文，這個時候孩子的大腦是發展最快的時候，也是打基礎最好的時候。

現在的孩子都他都說都不愛學習，所以我們做家長的或者老師都是填鴨式的，強迫孩子做一些題。

對於孩子來說，有的家長認為生怕孩子的大腦用壞了。其實家長們的擔憂是錯誤的。知道，孩子的大腦是越用越靈的。只要休息的他，大腦是越用越聰明的。

讓孩子們的學習細胞調動起來之後，孩子們的成績那是直線上升的，千萬不要擔憂孩子，

在外邊的口號是，只要學不死就往死裡學，這也是有一定的科學依據的。所以學習也是一個興趣的問題，只有孩子們有興趣了，所以他學習越學越高興，

如果沒有興趣，越學越困難，越學越討厭，討厭。 我認為數學語文作業多一點，可以培養孩子的能力，培養孩子學習的基礎。

特別是現在的學生都不愛學習，如果這個時候你再不給他多佈置點作業的話，那麼孩子的學習成績是不好提高的，尤其是農村的孩子，他們大多數都是留守兒童，父母不在孩子的身邊，如果不給他們佈置更多的作業，他們就會瘋狂的去玩耍，永遠不會去學習。

所以對孩子們來說，最對的倒也是無所謂的，但是也不能太多，太多了也不好。

我們知道肉非常好吃，但是吃多了也不容易消化，所以我們最好就是感覺到適可而止，稍微偏多一點也可以。

你說呢親愛的。把你的觀點分享出來讓大家欣賞一下吧。