謝邀！知識是後天的認知，可從學而來，有學識能令人聰明開慧，智慧乃先天本具，不從外入。善於學習者:學而習之，明理後去悟道，由知道後而習道。人有了廣博的知識，識得將後天的知漸漸隱藏，相對地，先天的智自然就會漸漸地顯現出來，無須刻意去追求智慧，智慧不是求來的，只要將識控制住，不讓識亂動即可。此即是"轉識成智"。由先天的智作主人翁，後天的識聽命於主人，去發揮知識的大機大用。若然由識作主，是即會起惡用。故此，學習歷史及一切知識，可以令人由識轉智。但這不是絕對的，因為知識可善用亦可惡用。若然不能善用知識，以識作主時則反成害。學歷史可以借古鑑今，一脈相承。學明白了道理之後，需要長久真實不虛地習之，養成習慣。學習理論而悟其道，理靠學道靠悟，習理悟道智慧顯現。智慧顯現而無所不知，無所不識，無所不為，無為而無所不能為。

關於多學點歷史知識，能不能有效提高人的智慧？

分二個部分來回答。

一、關於這個觀點的出處

這句話，應該來自英華人培根。

原話是這樣：

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。

培根是位哲學家、思想家、作家。

哲學家嘛，他們的專業，就是琢磨人世間的道理，說出來的話基本都是靠譜的。

二、讀史如何明智

本人也熱愛讀史，前幾年讀了《資治通鑑》，最近在重讀《史記》，多年讀史，我覺得主要有以下好處：

增長知識，腹有詩書氣自華

增加談資，吹牛皮時有材料

增加經驗，歷史脈絡皆清晰

增加修養，古往今來在心中

推斷未來，歷史是面好鏡子

傳承文化，中華文化代代傳

暫時想到這麼多，讀史去也！

事了拂衣去，深藏大費名。

謝邀！知識是後天的認知，可從學而來，有學識能令人聰明開慧，智慧乃先天本具，不從外入。善於學習者:學而習之，明理後去悟道，由知道後而習道。人有了廣博的知識，識得將後天的知漸漸隱藏，相對地，先天的智自然就會漸漸地顯現出來，無須刻意去追求智慧，智慧不是求來的，只要將識控制住，不讓識亂動即可。此即是"轉識成智"。由先天的智作主人翁，後天的識聽命於主人，去發揮知識的大機大用。若然由識作主，是即會起惡用。故此，學習歷史及一切知識，可以令人由識轉智。但這不是絕對的，因為知識可善用亦可惡用。若然不能善用知識，以識作主時則反成害。學歷史可以借古鑑今，一脈相承。學明白了道理之後，需要長久真實不虛地習之，養成習慣。學習理論而悟其道，理靠學道靠悟，習理悟道智慧顯現。智慧顯現而無所不知，無所不識，無所不為，無為而無所不能為。

關於多學點歷史知識，能不能有效提高人的智慧？

分二個部分來回答。

一、關於這個觀點的出處

這句話，應該來自英華人培根。

原話是這樣：

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。

培根是位哲學家、思想家、作家。

哲學家嘛，他們的專業，就是琢磨人世間的道理，說出來的話基本都是靠譜的。

二、讀史如何明智

本人也熱愛讀史，前幾年讀了《資治通鑑》，最近在重讀《史記》，多年讀史，我覺得主要有以下好處：

增長知識，腹有詩書氣自華

增加談資，吹牛皮時有材料

增加經驗，歷史脈絡皆清晰

增加修養，古往今來在心中

推斷未來，歷史是面好鏡子

傳承文化，中華文化代代傳

暫時想到這麼多，讀史去也！

事了拂衣去，深藏大費名。