孩子成績的好壞和家庭條件沒有直接的關係，和孩子對學習的興趣有很大的關係，任何事情有了興趣才能做好。慢慢引導讓他對學習感興趣，慢慢的孩子成績就會好轉。

這個問題不能一概而論，更不能以窮富為標準來恆量孩子成績好壞。這個與父母老師和環境有關。舉例說明，我鄰居張會計，在銀行工作，丈夫是一小老闆，家庭條件可以說很好。同樣她丈夫的妹妹也有一男孩，和她兒子同歲，也就讀同一所高中。她丈夫的妹妹因病去逝，妹妹也下崗，家裡非常困難。她妹妹長年在外打工，孩子就交給爺爺奶奶管理，但孩子成績在班上總是名列前矛。反觀張會計，她除了上班，所有的精力，都投放在孩子身上，但孩子成績很一般，給孩子請補課老師，生活上好吃好喝地伺候，一直到高考結束，她妹妹的孩子，考上一所重點大學，她的孩子只考了個專科，氣得張會計在家躺了三天，她和我們說，自已也沒少付出，為什麼自已孩子沒有好的回報。從以上事例可以說明，有些家庭條件差，但是，窮人的孩子早當家，他知道窮則思變的道理，在自已的人生路上，只有靠知識改變自已的命運。

這個也不全面，很多家庭優越可以給孩子請大量輔助教課，其次家庭優越的孩子可以接觸到更多新鮮事物，窮苦孩子只有自身努力，沒有多少可以幫助，再加上現在老師越來越功利，對優質家庭的肯定有過多照顧，只能說未來貧困家庭難出才子啊哎，極端財富聚集或者壟斷資本力量，甚至會左右教育的方向。希望以後政府多重視這些

家庭困難的孩子成績較差，家庭條件好的孩子成績好。這個現象是存在的，但不是普遍的。

學習是一個漫長枯燥辛苦的過程，有些孩子能成功考入理想的學校，有些孩子只能中途放棄。而孩子成績是否和家庭條件有直接聯絡？

一、明確的學習目標和計劃

有些家庭困難的孩子，雖然父母沒文化，不知道怎麼學習，但孩子的學習目標很明確，比城裡孩子還用功。他們深知學習考試能改變命運，在學習上異常的努力，所以他們常常能考上理想大學。我讀書的時候，班裡絕大部分考進大學的同學就是農村的，他們高考就是縣裡的尖子生。和條件好的家庭比，那些農村出來的孩子，家境貧寒。他們的父母還是開明和懂教育的。他們為了孩子能受高等教育，得付出更多勞力，所以他們的孩子會很懂事的刻苦學習。相比之下，條件好的孩子，家長很重視教育，可以提供相關經濟上的幫助，但他們自己卻缺乏進取心，懶散，每天抱著手機玩，成績自然是不好的。但條件好的同學只要有學習規劃和職業規劃的，常常能將學習當做樂趣，一次次克服困難，實現學習目標。

一個孩子成才之路和父母的家庭教育有很直接的關係。父母是孩子的第一任老師，是孩子的參照物和領路人。父母要求孩子做到的事情自己先要做到。比如說你要孩子寫作業不玩手機，你自己就首先不玩手機。你可以把網路關掉，電視關掉，拿本教育類的書看看，樹立你榜樣，孩子也會學樣。我們以前的校長就是這樣做的，她的孩子經常參加著名競賽獲獎。在培訓機構做教育時，我也遇到過做得不好的家長。每次她的孩子不好好學習，沒考好，她就說他懶，總是重複的說。我跟她說，孩子成績不好跟家長有很大關係。以後不要再指責他，你經常誇誇他，只要他有進步就誇獎他。但是，孩子學習任務沒完成時，也要嚴格督促他完成。初一時這個孩子英語差，最近聽說他考進了理想的高中，我由衷為他的進步感到高興。

這是當今很普遍的現象，我們不得不承認，現在早已不是“寒門出貴子，富商多紈絝”的時代了。

有錢人家的孩子上最好的學校，接受最好的教育，報各種興趣班培養特長，請專門的老師一對一輔導教學，走遍世界開拓視野，玩遍各種高科技的東西增長見識，在滿是成功人士的環境中耳濡目染接受薰陶……

困難人家的孩子就算成績不錯可能也只上得起普通學校，無法承擔補習班興趣班這種額外開支，在別人提高自己各項能力與素質的時候還在家裡洗衣服做飯幹農活，就算比別人聰明也早被超越了吧？甚至到了大學終於能憑藉愛好決定人生的時候卻連自己的興趣都沒有。從小到大沒有去過比學校更遠的地方，沒有見過外面的世界，見識也沒有那麼廣。身邊的親朋好友每天傳遞給他的資訊不是如何成功，而是柴米油鹽家長裡短。

更可怕的是，越富裕的家庭也越來越懂得讀書的重要性，而不是一味地揮霍與啃老。

那麼哪種家庭的孩子更優秀，競爭力更強呢？很顯而易見吧！

我贊成這個觀點，因為這是現實生活中真實存在的，原因有三：

一、智商有差別。除極個別基因突變外，絕大多數人的智商遺傳自父母。家庭條件好的學生家長多數腦子比較靈光，多是在各領域競爭中表現比較優秀的，其孩子遺傳了父母的優秀基因，自然學習成績好一些。你可以看看周圍那些考入985、211大學的學生家長，多數是公務員、教師、醫生、國企的高管和高科技人才，就說明了這一點。

二、重視程度不同。越是家庭條件好的學生家長越重視教育，他們為了讓自己的孩子更優秀，非常重視孩子的學習，會花更多的時間和精力監督輔導孩子學習。而一些家庭貧困的學生家長認為，反正自己的孩子長大後會種地、打工，學習好壞都可以。如果孩子能學好，就供應她上學，如果學不好就下來幹活，沒有給孩子施加足夠大的壓力。

三、投入不同。家庭條件好的學生家長，會送自己的孩子進入師資條件好的學校讀書，還可以上各種補習班、聽網課、購買大量學習書籍。而家庭條件差的學生，只能進入師資力量相對薄弱的農村學校讀書，而且也沒有經濟能力支援其參加各種補習班，只有靠自學。

中國的高考是最公平的競爭，是寒門學子改變自己命運的最好途徑。在此，我呼籲那些貧困家庭的孩子，要珍惜高考這次公平競爭的機會，刻苦學習，付出比別人更多的努力，更多的汗水，奮力拼搏，爭創一流，爭取考入更高學府深造，改變自己和家庭的命運，也為祖國建設貢獻更大的力量！

很多孩子，家庭困難的成績比較差，條件好的成績比較好，你怎麼看？

這個問題沒有絕對的原因，我見過條件差的因為自己的努力，刻苦學習，取得了非常優異的成績，我身邊就有這樣的例子，父母是地地道道的農民，孩子沒有太大的天賦，因為學習努力，後來以全市第一名的成績考取了北大。近代的曾國藩也是我們學習的典範。

對於當下的社會而言，條件好的，可以接受更好的教育，在條件更好的學校學習，這樣就過濾掉了那些條件差的有上進心的孩子，條件差的孩子最缺的就是一個機會，因為條件差，他們上不起學，交不起學費，他們沒有辦法在不對等的規則下和條件好的競爭。

這也是為什麼說寒門很難出貴子的原因。條件好的孩子可以有更多的機會學習自己感興趣的，比如說舞蹈，跆拳道，畫畫等，條件差沒有選擇的機會，對他們而言沒有什麼喜不喜歡，因為對他們來說上學也許是他們唯一的出路，但是條件差是一個因素，但絕對不是主要的因素。這個世界不屬於80後也不屬於90後，更不屬於00後，而是屬於努力後！

俗語有云：雞窩裡飛出金鳳凰。的確，中國很多名人是從困難家庭飛出的。但是，隨著社會發展，人們教育學習意識的增強，越來越多的家庭困難的孩子的確成績較差，家庭好的孩子成績較好。現在教育好孩子，需要大量的時間、精力和財力。條件好的家庭相對能夠提供更多的時間、精力和財力去供給孩子。孩子的各方面也會更好地得到發展和鍛鍊，同時也會為他將來的發展開拓眼界和見識。這些教育的投入也會和孩子對於學習和知識的重要性的認識形成正比，不斷地促進孩子努力地學習。家庭困難的孩子相對得到的關注就少多了。父母忙於生計，沒有那麼多時間、精力和財力去教育孩子，孩子只能靠自身的努力在學校有限的環境中得到教育，這明顯就會有了差距。有了差距就會失去自信，再加上家庭困難的原因，孩子又怎麼可能自信地去學去展示自己呢？見識和眼界的狹小，家庭困難的孩子們也不敢預見自己高不可攀的未來。因此，在現在這樣一個差距越來越大的時代，寒門難出貴子是有一定道理的。

這個觀點雖然不絕對，但是考慮到教育成本，投入時間，以及父母教育觀念等還是有一定影響的。

家庭經濟困難，父母兩人都得工作賺錢養家，因此疏於對孩子的管理。小孩子，特別是在低年級的學生缺乏自制力，剛開始接觸學習的時候，需要有人在身邊幫他養成學習良好習慣，並且監督實施。

孩子的興趣，愛好，以及課程上的薄弱環節，家庭條件好一點的，可以將孩子送去培訓機構。自己雖然沒有時間，精力，但是有能力讓孩子接受專業的指導。

教育理念不同。家庭困難的孩子，能出人頭地，完全靠自己自覺學習，有很強的目的性，家長們給予的輔導少之又少。他們給孩子的教育理念就是，學習是你們自己的事，我們幫不上，家裡條件雖然不好，但是隻要你想學，我們會想盡一切辦法供。那這樣成功的孩子，數量是有限的。

反觀家庭條件好的父母。他們普遍高度重視孩子教育問題，他們會想方設法給孩子創造一切條件，什麼興趣班吶，冬令營啊，夏令營啊……他們自己也會參與到孩子的學習當中去。現在這樣的家庭還是佔多數的，雖然不是百分之百的孩子都成功啦！但成功孩子所在的比例還是非常高的。

如果我前些年看這個問題，會想：家庭條件不好還不好好學習，真是不懂事。而對家庭條件好的，成績又好，可能會有點羨慕：你看人家，家庭條件好，學習也好。甚至會有點小嫉妒。

想想真是年少輕狂啊。（所以在這裡為自己的狂道個歉。）對於這兩種人，第二種人其實算是正常現象。家庭條件好，要麼父母文化水平高，要麼有錢能給她提供更好的學習環境。那麼對孩子來說，學習算是唯一要考慮的正是，如果性格是聽話的或者聰明的，學好很正常。

但是對於那些雖然家裡窮，但父母省吃簡用供你讀書，還不讓你幹活，但你懶不好好學的人，我並不同情，也不體諒。

下面分析其它幾種情況。

1.家裡條件不好，沒法為孩子提供好的教育條件。沒法上補習班，上不起好學校，買不起很多資料和學習產品。

2.父母文化程度不高，所以一些傳統觀念對孩子的不良影響。曾經看過一些人講自己父母，上完中學就讓孩子出去打工，或者上技校，為了讓孩子早點賺錢。所以，宣揚上學無用論對孩子影響也挺大的。

3.要做家務，農活，沒有時間和精力去學習。很多農村孩子，家庭條件不好，父母不在家，和爺爺奶奶生活。爺爺奶奶年紀大了，很多活就只能孩子幹。對於一些人只幹學習一件事都弄不好，更何況拖著疲憊身軀的孩子？當然要說有，那也真的是少數。

最後，想補一句，其實孩子是無辜的，出生時是一張白紙，父母怎麼教他/她就長成了什麼樣。無論家庭條件怎麼樣，都希望父母能夠給我們正確的價值引導。我現在長大了，接觸的人多了才發現父母以前很多的教育都是錯誤的，才導致性格缺陷，但依舊只能痛苦下去。希望新的一代不要重複我們的路。

一個孩子的學習成績，好的還是好的，差的還是差的，這是不以人們意志為轉移的客觀規律。每個孩子的學習成績，都與她們的遺傳基因有密切關係，好的遺傳基因，學習成績就好，差的遺傳基因，成績就差，這是必然現象。將低分的學生放到名校去學習，把高分的學生放到很普通的學校去學習，其效果還是跟他們之前的學習成績一樣，沒有多大改變的。想改變一個人是困難的，比登天還難。因為我們的一切努力是無法改變遺傳基因的。

孩子高中時，讀的是省級最好的高中，全班絕大部分上985。從家庭條件來說，好的差的都有（父母中有大學教授，也有普通修理工）。家長們普遍個性開明，家庭氛圍好，尊重孩子個性，大部分孩子高中以前很少上補習班。個人看法，家庭經濟對孩子成績影響不大，家庭親子氛圍才是關鍵。

目前這種現象有，而且很多，但不全是！這幾年流行這麼一句話“寒門難再出貴子”，言外之意貧苦人家的孩子很難再走出去。造成這種現象的原因有很多，關鍵部分的差異在於家庭教育，家庭條件好的家長往往在孩子教育問題上比較捨得下本錢、下功夫，而不懂家庭教育的家庭往往是抱著把孩子養大能出去打工即可！所以，無論貧富，家長的教育觀念很重要，家長引導的對，即使再窮，也能靠知識改變命運！多年的工作經驗告訴我們，家長素質固然重要，家庭教育更是重要！