首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
那麼如何能教出寶寶懂禮貌呢？
1.1～2歲不要期望太高
這個階段的孩子幾乎不能走、說或記住超過一天以前發生的事情；但是，即使是這麼小的孩子也能夠開始學習基本的禮貌行為。只是不要期望他們能完全的理解，或完全執行家長教給的內容。
使禮貌成為交談的一部分
考慮其他人的感受是禮貌舉止的根本，因此要鼓勵自己的孩子這樣做。例如：當我們幫助鄰居在小區內尋找丟失的鑰匙時，鄰居會感覺很舒服，我們也會舒服。事實上，告訴孩子如何關心和幫助其他人，並不需要他們完全理解幫助的真正價值。
重視個性
一些15個月大的孩子會說你好和再見，而一部分發育慢的孩子可能還不會說這些話，那也沒關係。因為孩子的脾氣秉性不同，讓孩子做出反應也會有很大的不同。
教育要保持簡單
18個月大的孩子知道如何使進餐時間變得混亂，他們會亂扔食物，站在椅子上，大聲哭鬧。這是因為他們的大腦還沒有發育完全，不能像成人一樣在就餐時控制自己的行為和情緒。因此教育要保持簡單。最簡單的就是從確立一條規則開始，比如：吃飯的時候，要坐著吃。不斷的重複，就會有效果。
2.2～3歲文明開始
這個階段的孩子仍然處在能力限制階段，但是當孩子的大腦發育到36個月的時候，新的更強壯的腦電波會幫助他們提高記憶力、語言能力和刺激控制。結果就是：禮貌出現了。
及時制止不當行為
家長不要期望孩子在沒有幫助的情況下有好的禮貌。如果你的兒子在遊樂場拿走了別的小朋友的玩具，要馬上介入並堅持讓他把玩具還回去。要告訴他，如果他不把玩具還回去，將受到懲罰，並且不要暗示他能對這件事有決定權。脾氣好的父母總是給孩子太多，但是有些是他們不需要的，已經有很多事情是由孩子在做決定了。事實上，在禮貌問題上，必須讓孩子知道他沒有選擇。
對於沒有養成的禮貌，不斷地提醒是有幫助的。當一個孩子小的時候就不說對不起時，可以透過童話
首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
那麼如何能教出寶寶懂禮貌呢？
1.1～2歲不要期望太高
這個階段的孩子幾乎不能走、說或記住超過一天以前發生的事情；但是，即使是這麼小的孩子也能夠開始學習基本的禮貌行為。只是不要期望他們能完全的理解，或完全執行家長教給的內容。
使禮貌成為交談的一部分
考慮其他人的感受是禮貌舉止的根本，因此要鼓勵自己的孩子這樣做。例如：當我們幫助鄰居在小區內尋找丟失的鑰匙時，鄰居會感覺很舒服，我們也會舒服。事實上，告訴孩子如何關心和幫助其他人，並不需要他們完全理解幫助的真正價值。
重視個性
一些15個月大的孩子會說你好和再見，而一部分發育慢的孩子可能還不會說這些話，那也沒關係。因為孩子的脾氣秉性不同，讓孩子做出反應也會有很大的不同。
教育要保持簡單
18個月大的孩子知道如何使進餐時間變得混亂，他們會亂扔食物，站在椅子上，大聲哭鬧。這是因為他們的大腦還沒有發育完全，不能像成人一樣在就餐時控制自己的行為和情緒。因此教育要保持簡單。最簡單的就是從確立一條規則開始，比如：吃飯的時候，要坐著吃。不斷的重複，就會有效果。
2.2～3歲文明開始
這個階段的孩子仍然處在能力限制階段，但是當孩子的大腦發育到36個月的時候，新的更強壯的腦電波會幫助他們提高記憶力、語言能力和刺激控制。結果就是：禮貌出現了。
及時制止不當行為
家長不要期望孩子在沒有幫助的情況下有好的禮貌。如果你的兒子在遊樂場拿走了別的小朋友的玩具，要馬上介入並堅持讓他把玩具還回去。要告訴他，如果他不把玩具還回去，將受到懲罰，並且不要暗示他能對這件事有決定權。脾氣好的父母總是給孩子太多，但是有些是他們不需要的，已經有很多事情是由孩子在做決定了。事實上，在禮貌問題上，必須讓孩子知道他沒有選擇。
對於沒有養成的禮貌，不斷地提醒是有幫助的。當一個孩子小的時候就不說對不起時，可以透過童話