我覺得合理呀，但很少有學校這樣做。
在回答這個問題之前，首先要提高班主任待遇。不知道其他地方的學校怎麼樣，我們這邊的學校，老師大都不想當班班主任，每到開學，校長都會為班主任的配備問題而傷透腦筋。說實話，班主任真的很辛苦，責任大，壓力大，風險大。我孩子讀小學一二年級的時候，我偶爾去學校接孩子，每次都看到孩子的班主任忙得滿頭大汗，每天下課都要守在教室門口，防止學生出事，每天都要處理很多學生的小摩擦，磕碰等，想想自己帶一個孩子有多辛苦，就能體諒到班主任帶一群孩子有多辛苦。可是，班主任的補貼與付出真的嚴重不成比例，每天從早忙到晚，回到傢什麼都不想做，但每天就補貼十多元錢，真的都不夠班主任與家長聯絡的費用。
初中高中班主任亦是如此，現在的學生不好管，這是公認的。現在很多家長管不了自己的孩子，把希望都寄託在班主任老師身上，其實班主任也心有餘而力不足。在打不罵不得批評不得懲罰不得的情況下，一個問題學生都有可能把班主任折騰得夠嗆，中考高考壓力也給班主任增添負重，願意當班主任的老師真的越來越少了。除此之外，每天太多非教學事務的折騰，也讓班主任喘不過氣來，班主任甚至沒有時間批改作業。
班主任是學校最要的群體，重視班主任待遇，重視班主任隊伍建設，真的很重要。絕大部分地方的班主任補貼非常低，補貼的方式也是平均分配，只要當了班主任，不論班級人數多少，補貼一樣。其實按班級人數來定班主任補貼，我覺得也是可以的，畢竟，班級人數越多，班主任管理的難度也越大，付出也越多，勞動強度也越大，補貼多一些，是可以理解的。
我覺得合理呀，但很少有學校這樣做。
在回答這個問題之前，首先要提高班主任待遇。不知道其他地方的學校怎麼樣，我們這邊的學校，老師大都不想當班班主任，每到開學，校長都會為班主任的配備問題而傷透腦筋。說實話，班主任真的很辛苦，責任大，壓力大，風險大。我孩子讀小學一二年級的時候，我偶爾去學校接孩子，每次都看到孩子的班主任忙得滿頭大汗，每天下課都要守在教室門口，防止學生出事，每天都要處理很多學生的小摩擦，磕碰等，想想自己帶一個孩子有多辛苦，就能體諒到班主任帶一群孩子有多辛苦。可是，班主任的補貼與付出真的嚴重不成比例，每天從早忙到晚，回到傢什麼都不想做，但每天就補貼十多元錢，真的都不夠班主任與家長聯絡的費用。
初中高中班主任亦是如此，現在的學生不好管，這是公認的。現在很多家長管不了自己的孩子，把希望都寄託在班主任老師身上，其實班主任也心有餘而力不足。在打不罵不得批評不得懲罰不得的情況下，一個問題學生都有可能把班主任折騰得夠嗆，中考高考壓力也給班主任增添負重，願意當班主任的老師真的越來越少了。除此之外，每天太多非教學事務的折騰，也讓班主任喘不過氣來，班主任甚至沒有時間批改作業。
班主任是學校最要的群體，重視班主任待遇，重視班主任隊伍建設，真的很重要。絕大部分地方的班主任補貼非常低，補貼的方式也是平均分配，只要當了班主任，不論班級人數多少，補貼一樣。其實按班級人數來定班主任補貼，我覺得也是可以的，畢竟，班級人數越多，班主任管理的難度也越大，付出也越多，勞動強度也越大，補貼多一些，是可以理解的。