看領域吧。我們來討論一下110米欄之前中國兩位頂級運動員劉翔和史冬鵬。他們都是優秀跨欄選手。論訓練都是專業的，訓練團隊至少都是國內頂級甚至國際頂級。但是兩個人的成績始終有差距，象一道鴻溝無法逾越。那麼是不是兩個人的天賦不同呢？如果天賦就只有1%，會造成這麼大的差距嗎？我們再看一個人，羅伯斯，也是跨欄的。他後來創造的成績不亞於劉翔。是羅伯斯和劉翔天賦相差不大，後天訓練造成的弱微差距嗎？所以，什麼事情都不能一概而論，總有其特殊性，教育也是如此。有先天比較好的，比如仲永，後來上了；也有先天比較好的，一直讀少年科技大一直在其擅長的領域風騷著。有先天較差，後天努力成就很高的，那個做好幾把椅子的貨，偉大的發明家。所以，不能一概而論。

在這個炎熱的夏天，首先非常感激在這裡能為你解答這個問題，其次讓我帶領著大家一起走進這個問題，就讓我們一起探討一下。

後期的教育更重要。王安石《傷仲永》，大家都記得。早慧如得不到正確的引導，必然路短。古言“笨鳥先飛早入林”，“業精於勤荒於嬉”，“天道酬勤”，那都是大智慧。連《龜兔賽跑》也是說了同一個問題，持之以恆的堅持，是不二法門。

每個孩子都是一張白紙，正確引導Ta們，發掘其優點和價值，並把其放在合適的位置上，每個孩子都是人才。這需要因材施教，需要優秀的老師，足夠的教師隊伍，目前的教育水平和師資力量還做不到。