從校內抓真課程真課時落實不以“為你好的名義”搞撒謊教育。關於教育之初始，怎會與個“人”不相關呢？影響至深。

很關心孩子十幾年的教育過程不單單是“結果如何”的家長會越來越多。學校教育裡的常態和正常絕不是一回事。學子在學校裡多長時間？不說尊重實事的事叫老師罰維穩太弱了吧。

教育裡的這些事日日時時言傳身教影響著接受十幾年過程“教育”的學子。先從教育管理自查自糾公開公示於眾開始吧。教育孩子之初始的影響根本首要就是“誠實守信”——否則連校園老師都成自身權益名譽難保卻又飽受責怪詰問的“潛規則”打手和犧牲品。——講誠實守信就應該從學校教育開始，面對十幾年學習過程的孩子就應該講誠信天天講誠信事事有誠信。一個建議（省 市 區）：學校門口掛上公開公示真實課程+課時+課程設定+教材進度課時計劃+校本+休息體育時間。真心盼望教書育人地方沒有因攀比高分政績“搞假”亂序的潛規則，踐行“誠信不撒謊教育”育未來人。誠信不該矇蔽。“目前把懲戒全交給老師是看似負責的推卸與遮蔽。關愛孩子的成長過程就從護心開始吧！”

休養生息不如揠苗助長看著“正能量”但養人靠譜。

對員工的績效考核主要目的是為了促進員工更好的，積極的開展工作。你首先考核的目標專案要非常明確，具備良好的可操作性。

更好體現月度考核的目標專案。選擇多個時間點，向員工提示或展示。相當於說要及時，而且要多次的告訴員工，他哪裡做的好，哪裡做的棒。及時的鼓勵能有效的激勵員工。而且不僅要告訴具體受獎勵的員工，還應該讓更多的員工知道，嗯為什麼受獎勵？自己為什麼沒有受到獎勵？