週末需要佈置適量作業，不要多。學生在校一個星期學習，周未放假是放鬆，調節。
小學生是長身體的階段，家庭條件許可，家長可以帶引孩子到少年宮，體育館，公園等孩子喜歡的地方去度過，開心地玩，多接觸新事物對孩子成長有宜。回家拿出一個小時的時間完成老師佈置的作業。千萬不能自己玩手機，讓孩子在一旁做作業，家長可陪在孩子身邊看看紙質書，營造一個學習的氛圍。孩子有不懂的及時講解，小學低年級作業家長應該都會的。特別強調要孩子認真做，把字寫規範，把題答完整。有些家長為了自己玩，把孩子往家作託管班一放，這是不可取的。從小學開始，成績可以不好，習慣一定要好。
小學高年級作業要多一些，難一些，孩子也大了些，所以做起來也不會感覺特難。有一點還是要強調，作業不管多少，要認真做，字寫好，答完成，不能圖快，好做完去玩，這也是一個習慣養成的過程，同樣孩子做作業，家長要陪伴在身邊，當然不是說坐在旁邊監督，那樣孩子會反感的，可以做點別的事，就是千萬不要在旁玩手機。
到了初中，老師也會佈置作業的。家長可以事先訂一個計劃，週末打算做什麼，如果沒有特殊情況，可針求學生意見，帶孩子出去玩；或者說學點什麼，球類，舞蹈，樂器，書法，游泳都是不錯的選擇。
如果有哪科成績跟不上，那還得犧牲週末去補習喲，學習的路還很長，功課無論如何不能放鬆，平時上課沒有時間，只有週末和節假日喲！以後上課認真學習，學校學好了周來就可以放鬆了喲！
高中三年，我們這兒是放月假，休息時間少，但老師仍然會發一兩份試卷讓學生帶回家去的。高中時間緊迫，還是多學少玩，老師佈置的作業要不折不扣超額完成才行呢！
週末需要佈置適量作業，不要多。學生在校一個星期學習，周未放假是放鬆，調節。
小學生是長身體的階段，家庭條件許可，家長可以帶引孩子到少年宮，體育館，公園等孩子喜歡的地方去度過，開心地玩，多接觸新事物對孩子成長有宜。回家拿出一個小時的時間完成老師佈置的作業。千萬不能自己玩手機，讓孩子在一旁做作業，家長可陪在孩子身邊看看紙質書，營造一個學習的氛圍。孩子有不懂的及時講解，小學低年級作業家長應該都會的。特別強調要孩子認真做，把字寫規範，把題答完整。有些家長為了自己玩，把孩子往家作託管班一放，這是不可取的。從小學開始，成績可以不好，習慣一定要好。
小學高年級作業要多一些，難一些，孩子也大了些，所以做起來也不會感覺特難。有一點還是要強調，作業不管多少，要認真做，字寫好，答完成，不能圖快，好做完去玩，這也是一個習慣養成的過程，同樣孩子做作業，家長要陪伴在身邊，當然不是說坐在旁邊監督，那樣孩子會反感的，可以做點別的事，就是千萬不要在旁玩手機。
到了初中，老師也會佈置作業的。家長可以事先訂一個計劃，週末打算做什麼，如果沒有特殊情況，可針求學生意見，帶孩子出去玩；或者說學點什麼，球類，舞蹈，樂器，書法，游泳都是不錯的選擇。
如果有哪科成績跟不上，那還得犧牲週末去補習喲，學習的路還很長，功課無論如何不能放鬆，平時上課沒有時間，只有週末和節假日喲！以後上課認真學習，學校學好了周來就可以放鬆了喲！
高中三年，我們這兒是放月假，休息時間少，但老師仍然會發一兩份試卷讓學生帶回家去的。高中時間緊迫，還是多學少玩，老師佈置的作業要不折不扣超額完成才行呢！