身為一個媽媽,我常擔心的事就是孩子會在學校被欺負。如果孩子回來說她在學校捱打了,我第一反應是心疼和憤怒。
但是心疼和憤怒以後,我會先給自己幾分鐘時間深呼吸,因為在情緒上的時候沒法保持冷靜。
平靜下來之後再全面地瞭解情況:問自己孩子、問老師、跟孩子的同學瞭解情況。
問孩子:受傷嚴重嗎?事情是怎麼發生的呢?你是什麼感受?老師怎麼說的?
問老師:孩子從學校哭著回來,我想問問老師知道是怎麼回事嗎?
如果老師和孩子說的情況比較相同,事情也小,那就不問同學了。
假如是孩子和老師說的情況很不一樣,就可以問問同學到底是什麼樣的情況,從第三方客觀地瞭解事情的真相。
瞭解事情的真相之後再找解決的辦法。
平時我也會教育孩子:
1.你的正當權益你可以大膽地維護,比如別人拿你的書本、玩具,你可以大聲地說“不!”如果他要硬搶,你可以叫你的夥伴來幫忙,也可以大聲地叫老師。
要是你覺得自己有點兒害怕,你可以想象自己是老虎,“吼——”大老虎可是很厲害的,大聲吼他。
2.咱們不主動別人的東西,不主動動手。但是如果同學總是找你麻煩,你就可以兇他。兇也沒用就還手,一次性嚇怕對方,他就再也不敢欺負你了。還手不是目的,讓他不要欺負你才是目的。
3.多交幾個好朋友,當你遇到困難的時候,有朋友在你身邊,你能更有力量。
我們一直培養自己的孩子善良、有愛心、不打人,但這不意味著孩子就要忍氣吞聲。只有從小就建立起一種不畏強權的勇氣,才能避免被欺負的可能。
身為一個媽媽,我常擔心的事就是孩子會在學校被欺負。如果孩子回來說她在學校捱打了,我第一反應是心疼和憤怒。
但是心疼和憤怒以後,我會先給自己幾分鐘時間深呼吸,因為在情緒上的時候沒法保持冷靜。
平靜下來之後再全面地瞭解情況:問自己孩子、問老師、跟孩子的同學瞭解情況。
問孩子:受傷嚴重嗎?事情是怎麼發生的呢?你是什麼感受?老師怎麼說的?
問老師:孩子從學校哭著回來,我想問問老師知道是怎麼回事嗎?
如果老師和孩子說的情況比較相同,事情也小,那就不問同學了。
假如是孩子和老師說的情況很不一樣,就可以問問同學到底是什麼樣的情況,從第三方客觀地瞭解事情的真相。
瞭解事情的真相之後再找解決的辦法。
平時我也會教育孩子:
1.你的正當權益你可以大膽地維護,比如別人拿你的書本、玩具,你可以大聲地說“不!”如果他要硬搶,你可以叫你的夥伴來幫忙,也可以大聲地叫老師。
要是你覺得自己有點兒害怕,你可以想象自己是老虎,“吼——”大老虎可是很厲害的,大聲吼他。
2.咱們不主動別人的東西,不主動動手。但是如果同學總是找你麻煩,你就可以兇他。兇也沒用就還手,一次性嚇怕對方,他就再也不敢欺負你了。還手不是目的,讓他不要欺負你才是目的。
3.多交幾個好朋友,當你遇到困難的時候,有朋友在你身邊,你能更有力量。
我們一直培養自己的孩子善良、有愛心、不打人,但這不意味著孩子就要忍氣吞聲。只有從小就建立起一種不畏強權的勇氣,才能避免被欺負的可能。