何謂窮養？何謂富養？明明資源豐厚，讓孩子在艱苦中成長，為了磨練；或者是本身處世維艱，不得以窮養。富養是有資源的富養沒條件的也富養。沒人查的出這窮養富養一說的出處，更有人丟擲“兒要窮養，女要富養”，很多人便照著做。孩子成為當代中國家庭的最重要的人，家庭教育也成為一個大市場，各種論調觀點，爭相兜售，當然各種家教班也在配套裡。家長們眼花繚亂，難辨真偽，誰說的都有理，誰的聲音大攻勢強聽誰的。今天學這個，明天學那個，人家去了哪，我也得跟上，不能輸在起跑線，滿社會的大人一個學一個，不怕花錢，有錢不用說，沒錢擠出來，就是沒人問一聲那個被當做道具般擺弄的孩子，想學什麼不想學什麼，什麼合適什麼不合適。每一個時代，形成氣候的思潮都有其產生滋長的社會根源，跟風反映的就是群體的焦慮，現代社會，人對生存質量要求空前高漲，對經濟社會的認識空前自覺，過多的慾望讓生存壓力加大，誰都覺的好難，太多的人對自身階級無望，都想讓孩子擺脫階級固化，於是才有了形式多樣的教育市場和風向標的口號。窮養富養，或者男孩女孩的窮養富養都是偽命題，不過是賺個噱頭，吸足了目光，為了創造更大的市場。每個家庭，每個孩子，每個家長，都有自己的實際情況，如同行走，最適宜的莫過一雙與腳合適的鞋。一個億萬富豪的家庭用低層社會的條件窮養孩子，聽說過嗎，是不太作了，他們的孩子肯定是要掌管財富的，窮人的方式成長有宜於他們日後的作為嗎？同樣，一個窮人家的孩子，怎麼富養？不是一句笑語嗎？至於說女孩男孩的窮富養，更是牽強附會，好多人將這一說法牢記，為了讓自家女兒精緻，孩子從小便被花團錦簇，豐衣足食，有條件的不用說，沒條件的硬著頭皮裝，問題來了，被富養的女孩產生了錯誤的定位，自己就是公主般嬌貴，不要競爭不要獨立不要長大更不要柴米油鹽醬醋。無論窮養富養都是要孩子成長，成為一個獨立的有用的人，不要爭論別人給你的命題，最合適的教養就是在自己或窮或富的家裡用愛和尊重給孩子一個溫暖寬鬆學習成長的環境。
何謂窮養？何謂富養？明明資源豐厚，讓孩子在艱苦中成長，為了磨練；或者是本身處世維艱，不得以窮養。富養是有資源的富養沒條件的也富養。沒人查的出這窮養富養一說的出處，更有人丟擲“兒要窮養，女要富養”，很多人便照著做。孩子成為當代中國家庭的最重要的人，家庭教育也成為一個大市場，各種論調觀點，爭相兜售，當然各種家教班也在配套裡。家長們眼花繚亂，難辨真偽，誰說的都有理，誰的聲音大攻勢強聽誰的。今天學這個，明天學那個，人家去了哪，我也得跟上，不能輸在起跑線，滿社會的大人一個學一個，不怕花錢，有錢不用說，沒錢擠出來，就是沒人問一聲那個被當做道具般擺弄的孩子，想學什麼不想學什麼，什麼合適什麼不合適。每一個時代，形成氣候的思潮都有其產生滋長的社會根源，跟風反映的就是群體的焦慮，現代社會，人對生存質量要求空前高漲，對經濟社會的認識空前自覺，過多的慾望讓生存壓力加大，誰都覺的好難，太多的人對自身階級無望，都想讓孩子擺脫階級固化，於是才有了形式多樣的教育市場和風向標的口號。窮養富養，或者男孩女孩的窮養富養都是偽命題，不過是賺個噱頭，吸足了目光，為了創造更大的市場。每個家庭，每個孩子，每個家長，都有自己的實際情況，如同行走，最適宜的莫過一雙與腳合適的鞋。一個億萬富豪的家庭用低層社會的條件窮養孩子，聽說過嗎，是不太作了，他們的孩子肯定是要掌管財富的，窮人的方式成長有宜於他們日後的作為嗎？同樣，一個窮人家的孩子，怎麼富養？不是一句笑語嗎？至於說女孩男孩的窮富養，更是牽強附會，好多人將這一說法牢記，為了讓自家女兒精緻，孩子從小便被花團錦簇，豐衣足食，有條件的不用說，沒條件的硬著頭皮裝，問題來了，被富養的女孩產生了錯誤的定位，自己就是公主般嬌貴，不要競爭不要獨立不要長大更不要柴米油鹽醬醋。無論窮養富養都是要孩子成長，成為一個獨立的有用的人，不要爭論別人給你的命題，最合適的教養就是在自己或窮或富的家裡用愛和尊重給孩子一個溫暖寬鬆學習成長的環境。