據提供資訊是屬於教育系統職稱。專科文憑，就要看你在那個級別、什麼地方的學校任教。根據任職級別、及地區學校不同，有如下幾種情況：

一、任職在高等本科院校，高等專科院校，專科文憑已經取得中級職稱7年以上，都是不可以晉升，或評為副高階。高等院校評聘副高階，要求是很高的。基本條件：最低要求，碩士文憑以上，還有論文質量、數量，外語水平、科研專案及水平、完成情況等，若干方面要求。

二、基礎教育，全日制高階完全中學，專科文憑，取得中級職稱7年以上，沒有資格申報、評聘為副高階。全日制高階中學，對教師學歷條件，最低要求是本科學歷以上。教師飽和了的省、市城市都要求研究生學歷。再者專科學歷是沒有資格取得高階中學《教師資格證》，沒有《教師資格證》是不能從教的。

三、義務教育初中段，各省、市執行情況略有不同，分為兩種狀況，發達地區，教師已飽和城市及地方，初中都要求研究生學歷。但申報、評聘副高階職稱，學歷專科，工作成績經年終考評、為優秀等級，是可以申報、評聘副高階的，但難度可想而知。邊遠地區，貧困地區，具有專科學歷，取得中級職稱7年以上，經年終考評為優秀等級，所在學校、副高階職稱不太緊張情況下，輕輕鬆鬆就評聘為副高階（履職5年就可申報、評聘副高階）。

四、義務教育小學段，以前是不能的，經試點改革後，專科文憑，取得中級職稱7年以上，是可以申報評聘副高階的，但要求還是年終考評為優秀等級，才有資格申報、評聘副高階職稱。在邊遠地區、貧困市、縣，小學段，中級師範學校文憑，就可以申報、評聘副高階。

以上就是副高階申報、評聘的基本條件，廣大教師可以對號入座，進行自己職稱定位，圓滿的完成晉級升職稱的使命。

聽你描述應該是工程式列職稱，你得查一下你們當地的職稱評審條件，如果是事業單位，還得看單位是否有崗位。有的地區實行評聘分離、有的地方是評聘結合。