這個問題確實需要針對性訓練，其實說白了就是仔細的問題。

從理科來說，有兩個困難是一定要解決的。一個是難度，很多難題一定要理清楚他的思路是什麼？然後才能觸類旁通，也就是做出一道題會一類題。另一個叫仔細，從某種角度上來講，仔細比難度更重要，只需貫穿於整個題目當中得好，仔細地做不出丟分更可怕，而且非常傷學生計程車氣。下面針對仔細問題，我們展開講。

仔細需要注意三點，一是審題要細，不仔細審題或者題目故意挖坑，會造成錯誤，對孩子的影響很大。二是要總結易錯點，把平時孩子做的卷子錯過的內容要分類總結下來，尤其要把多次犯錯的地方寫下來，並背誦下來，然後再做題前進行過濾。三是區分是簡單錯誤，還是複雜計算錯誤，如果是簡單計算錯誤，就需要仔細留意，如果是難題複雜，計算出的錯誤，那就要想辦法提高複雜情況下的計算能力。

總之只有仔細和難度並重，考試你才可能取得好成績。

與題主描述類似的情況，我在平常教學中也常見。這類娃有個特點：有點小聰明，接受能力還不錯，但不足之處是學習不紮實，一知半解，較為浮躁。平常不注重對概念理解，刷題只圖數量，解題盡是套路，只見答案，不見思想。比較典型的上XX班的後遺症。

平常測試，遇到題目較難，幾道壓軸題可能見過練過刷過，做起來順風順水。別的同學未見未練未刷，所以考試結果跟人一對比，更加迷信刷題的療效，而忽略對概念理解，公式定理的領悟，這種學習習慣是不可能有持續力的。建議在平時學習中，應注意基本概念基本技能的夯實，克服浮躁心態，穩紮穩打，再結合適量的練習，才能產生持續的學習力。

還有一種情況，很容易產生錯覺。題目簡單，對大家都一樣，從而分數拉不開檔次。這時並不是娃兒考差了，而是其他同學進步了。所以這時要以平和的心態看待同學的進步和自己的不足，克服因暫時挫敗感帶來的焦慮。