“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”出自唐代詩人賀知章的《回鄉偶書二首·其一》少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。兒童相見不相識，笑問客從何處來。[譯文]好奇的孩子見了我都不認識，笑著問：“老人家，您從哪裡來。”小孩子見了我都不認識我，還笑著問我是從哪裡來的。兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪裡來的呀！富於戲劇性的兒童笑問的場面。“笑問客從何處來”，在兒童，這只是淡淡的一問，言盡而意止；在詩人，卻成了重重的一擊，引出了他的無窮感慨，自己的老邁衰頹與反主為賓的悲哀，盡都包含在這看似平淡的一問中了。全詩就在這有問無答處悄然作結，而弦...外之音卻如空谷傳響，哀婉備至，久久不絕。其妙處在於背面敷粉，了無痕跡：雖寫哀情，卻借歡樂場面表現；雖為寫己，卻從兒童一面翻出。而所寫兒童問話的場面又極富於生活的情趣，即使讀者不為詩人久客傷老之情所感染，也不能不被這一饒有趣味的生活場景所打動。回鄉偶書【賀知章】少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。我在年少時離開家鄉，到了遲暮之年才回來。我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛髮卻越來越少。兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪裡來的呀？這是一首久客異鄉，返回故里的感懷詩，是賀知章於...天寶四載（744）致仕還鄉時所作，賀知章時年85歲高齡。全詩抒發了山河依舊，人事不同，人生易老，世事滄桑的感慨。一、二句“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”，詩人賀知章置於熟悉而又陌生的故鄉環境中，心情難於平靜。首句寫數十年久客他鄉的事實，次句寫自己的“老大”之態，暗寓鄉情無限。三、四句“兒童相見不相識，笑問客從何處來”雖寫自己，卻從兒童方面的感覺著筆，極富生活情趣。詩的感情自然、逼真，內容雖平淡，人情味卻濃足。語言樸實無華，毫不雕琢，細品詩境，別有一番天地。全詩在有問無答中作結，哀婉備至，動人心絃，千百年來為人傳誦，老少皆知。是指詩人回到故鄉，小孩子都不認識他，還笑著問他來自哪裡
“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”出自唐代詩人賀知章的《回鄉偶書二首·其一》少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。兒童相見不相識，笑問客從何處來。[譯文]好奇的孩子見了我都不認識，笑著問：“老人家，您從哪裡來。”小孩子見了我都不認識我，還笑著問我是從哪裡來的。兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪裡來的呀！富於戲劇性的兒童笑問的場面。“笑問客從何處來”，在兒童，這只是淡淡的一問，言盡而意止；在詩人，卻成了重重的一擊，引出了他的無窮感慨，自己的老邁衰頹與反主為賓的悲哀，盡都包含在這看似平淡的一問中了。全詩就在這有問無答處悄然作結，而弦...外之音卻如空谷傳響，哀婉備至，久久不絕。其妙處在於背面敷粉，了無痕跡：雖寫哀情，卻借歡樂場面表現；雖為寫己，卻從兒童一面翻出。而所寫兒童問話的場面又極富於生活的情趣，即使讀者不為詩人久客傷老之情所感染，也不能不被這一饒有趣味的生活場景所打動。回鄉偶書【賀知章】少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。我在年少時離開家鄉，到了遲暮之年才回來。我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛髮卻越來越少。兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪裡來的呀？這是一首久客異鄉，返回故里的感懷詩，是賀知章於...天寶四載（744）致仕還鄉時所作，賀知章時年85歲高齡。全詩抒發了山河依舊，人事不同，人生易老，世事滄桑的感慨。一、二句“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”，詩人賀知章置於熟悉而又陌生的故鄉環境中，心情難於平靜。首句寫數十年久客他鄉的事實，次句寫自己的“老大”之態，暗寓鄉情無限。三、四句“兒童相見不相識，笑問客從何處來”雖寫自己，卻從兒童方面的感覺著筆，極富生活情趣。詩的感情自然、逼真，內容雖平淡，人情味卻濃足。語言樸實無華，毫不雕琢，細品詩境，別有一番天地。全詩在有問無答中作結，哀婉備至，動人心絃，千百年來為人傳誦，老少皆知。是指詩人回到故鄉，小孩子都不認識他，還笑著問他來自哪裡