按照九年制義務的要求,小學識字量為2400，中學識字量為3800，而整個中學的識字量為6600。成一般常用漢字2000個左右。說白點，小學生水平就可以啦！

一個普通人一生之中認識3000個字左右，也就是要小學畢業才能應付日常工作和生活。但是，據我的觀察和感受，要想在現今的社會上能適應一般的工作需要，並具有對社會發展形勢的認知和判斷能力，僅有小學畢業水平的人與高中畢業的人其差距是比較大的。因此，國家把9年義務教育普及到高中的時機己經是時候了。

根據2012年教育部開始實施的語文新課標，小學生的識字量要求為：一、二年級學生須累計認識常用漢字1600個左右 ，其中 會寫800個三、四年級學生須累計認識常用漢字2500個左右，其中會寫1800個五、六年級學生須累計認識常用漢字3000個左右，其中會寫2500個。

根據以上資料，一般人能認識3000個漢字就足以應付日常生活了。實際上，一個人要沒有一官半職，做個普通的工人或農民，認識2000字就足以夠用。如果要有一官半職，3000個字也能夠用，因為無論多大領導，用的字也都跟普通百姓一樣是常用字，只不過領導有時候講話需要更有邏輯性，要更會遣詞造句。如果是中學教師，起碼要認識4000字以上才能勝任，如果是大學教師，不認識5000字都不能勝任。

實際上，一個人識字多，並非一蹴而就，而是長期積累的結果。當我們看書時，可能有一些生僻字，但我們有字典，一查就得了。可是有的人覺得自己的學歷高，想當然地猜字亂讀，這樣的結果就會洋相百出，特別是教師，應該勤翻字典，形成備課的習慣，做到嚴謹治學。其實，學歷高並不等於識字多，而是接受的知識多，思想和思辨能力強。但一個高學歷的人，更應該體現在文字基礎上，如果連常人認識的字都不認識，這個人的學歷含金量就會打折扣。