那要看看頑皮到什麼程度了，如果該講的道理都講了，除了打這個方法都試過了的話，那麼打就是唯一的方法了。這個打不是虐待，而是象徵性的管教，管教孩子的時候不要心軟，如果現在不管的話，這種“頑皮”殃及到別人的話就有人幫你管了，那時候你會不會更心疼呢？！都說孩子六歲之前要管好，否則以後就很難管了。凡事立規矩，犯了一次兩次以說教為主，並且告訴她第三次我就要打你了，如果再犯一定要打她作為懲罰，否則她永遠不知道這樣做會產生嚴重的後果。教育孩子真是任重而道遠啊！

問家長几個問題：

1、在你眼裡，怎麼算是調皮，是活潑好動，還是上房揭瓦各種搗蛋？

2、孩子應不應該調皮。孩子應該像老人一樣坐著老老實實的嗎？孩子不調皮是不是一種探索發現的過程？孩子調皮是不是有利於孩子身體的發育？

3、你覺得什麼樣的調皮才應該管教

4、如果孩子不調皮，那麼孩子的多餘精力如何發洩

家長思考明白這幾個問題，就找到了解決這個問題的方法

頑皮是孩子的天性，是他們學習的一種方式。我們習以為常的事物在孩子的眼中有很多新奇的地方。頑皮就是他們探索事物的一種方式而已。記得以前幫姐姐帶小外甥女，給她放動畫片看，雖然是英文她什麼也聽不懂，但是她仍然願意一遍遍的看其中的某個片段，後來才發現她每看一遍都有也只有一個新發現，這樣每個片段至少要看十幾二十幾遍才換。大多孩子的頑皮也是他們在一遍遍的探索和發現。但是太頑皮的孩子確實讓家長頭疼，作為一個心理工作者我建議：

一，家長應該把孩子不能碰不能玩的東西收好，放置到安全的地方。不要只是一遍遍的警告孩子不能碰，好奇心會使他們忘掉禁令，有時候你越禁止他越好奇。

二，不要一味的說孩子頑皮，給孩子扣“不老實”“多動症”“一刻也不閒著”的帽子，當孩子頑皮的時候，試著跟孩子溝通，瞭解孩子內心的想法，並順著孩子的思路去引導他用正確的方式探索，分享孩子新發現的喜悅。這樣他才更容易接受你的建議。