不管是大人還是孩子，好脾氣都是經過後天修養出來的。
如果孩子愛生氣，不需要打罵，更重要的是讓她知道老生氣不好，為什麼不好？怎樣才能變好？
家長先觀察孩子是在什麼樣的情況下生氣？是在別人不關注她，不讓著她，不跟她玩，還是做事遇到挫折的時候生氣？還是在家長對她反覆說教的時候生氣？還是在同別的小朋友比較之後，覺得自己落了下風之後生氣？
當孩子生氣的時候，先讓她冷靜，不要吼她或是沒有原則地滿足她的任何要求，讓她逐漸知道，即使發脾氣，事情也不會太容易解決，反而會更加麻煩，也會讓別人逐漸煩她。
7歲是身體發育的高峰期，也是心理發育的敏感期。他看起來很倔很擰，這可能是一種偽裝。我試過很多次，我孩子嘴硬的時候，我什麼也不說，輕輕拉著他，走到沙發邊上，抱著他坐，在額頭上親一下，問他是不是遇到什麼麻煩了，需要媽媽幫助，孩子的防線很容易崩潰，嚎啕大哭，過一會兒才能平復，家長可以先猜測原因，比如做手工遇到問題了，但是媽媽沒有發現，比如餓了，但是媽媽回來晚了，比如在幼兒園受委屈了，不開心了，媽媽沒看出來……不管是不是家長的原因，不妨先承認是自己的原因，看孩子的反應。
可能會有人反對我的做法，懷疑這樣會不會太慣孩子。
我覺得這只是幫助孩子養成好脾氣的第一步，要想孩子脾氣好，首先家長要做個示範，別一點雞毛蒜皮的小事就一驚一乍，這樣會適得其反，而且溫柔又有原則地對待容易建立良好的親子關係。
引導孩子說出心事之後就要幫助孩子尋找解決的辦法了，比如我孩子最近玩紙牌屋，一直塌，一直哭，還要堅持搭。哄得他不哭以後，我給他講摺痕一定要平且深，每層一定要對齊，使受力平衡，最後看到紙牌搖晃時，停止摞高，一定要先調整，讓他知道這些方法不是哭出來的，是做出來的。
最後一步是共情反思，孩子轉怒為喜之後，我會問他以後遇到這樣的問題會不會再哭，他一開始不知道怎麼回答，此時應該引導他做總結，比如哭了5分鐘，但解決問題3分鐘都用不了，最後告訴他，媽媽也是努力思考出好辦法的，只要好好思考，就會有進步。
現在的很多孩子都會遇到這樣的問題，這是一種很正常的性格，畢竟大人也有止不住發脾氣的時候，我們家長要先做好表率，不光是要脾氣好，有耐心，更重要的是要在孩子面前樹立不可動搖的威信，讓孩子知道，自己能從父母那裡學到很多重要的品質，這樣在以後的親子互動中，能避免走很多彎路。
不管是大人還是孩子，好脾氣都是經過後天修養出來的。
如果孩子愛生氣，不需要打罵，更重要的是讓她知道老生氣不好，為什麼不好？怎樣才能變好？
家長先觀察孩子是在什麼樣的情況下生氣？是在別人不關注她，不讓著她，不跟她玩，還是做事遇到挫折的時候生氣？還是在家長對她反覆說教的時候生氣？還是在同別的小朋友比較之後，覺得自己落了下風之後生氣？
當孩子生氣的時候，先讓她冷靜，不要吼她或是沒有原則地滿足她的任何要求，讓她逐漸知道，即使發脾氣，事情也不會太容易解決，反而會更加麻煩，也會讓別人逐漸煩她。
7歲是身體發育的高峰期，也是心理發育的敏感期。他看起來很倔很擰，這可能是一種偽裝。我試過很多次，我孩子嘴硬的時候，我什麼也不說，輕輕拉著他，走到沙發邊上，抱著他坐，在額頭上親一下，問他是不是遇到什麼麻煩了，需要媽媽幫助，孩子的防線很容易崩潰，嚎啕大哭，過一會兒才能平復，家長可以先猜測原因，比如做手工遇到問題了，但是媽媽沒有發現，比如餓了，但是媽媽回來晚了，比如在幼兒園受委屈了，不開心了，媽媽沒看出來……不管是不是家長的原因，不妨先承認是自己的原因，看孩子的反應。
可能會有人反對我的做法，懷疑這樣會不會太慣孩子。
我覺得這只是幫助孩子養成好脾氣的第一步，要想孩子脾氣好，首先家長要做個示範，別一點雞毛蒜皮的小事就一驚一乍，這樣會適得其反，而且溫柔又有原則地對待容易建立良好的親子關係。
引導孩子說出心事之後就要幫助孩子尋找解決的辦法了，比如我孩子最近玩紙牌屋，一直塌，一直哭，還要堅持搭。哄得他不哭以後，我給他講摺痕一定要平且深，每層一定要對齊，使受力平衡，最後看到紙牌搖晃時，停止摞高，一定要先調整，讓他知道這些方法不是哭出來的，是做出來的。
最後一步是共情反思，孩子轉怒為喜之後，我會問他以後遇到這樣的問題會不會再哭，他一開始不知道怎麼回答，此時應該引導他做總結，比如哭了5分鐘，但解決問題3分鐘都用不了，最後告訴他，媽媽也是努力思考出好辦法的，只要好好思考，就會有進步。
現在的很多孩子都會遇到這樣的問題，這是一種很正常的性格，畢竟大人也有止不住發脾氣的時候，我們家長要先做好表率，不光是要脾氣好，有耐心，更重要的是要在孩子面前樹立不可動搖的威信，讓孩子知道，自己能從父母那裡學到很多重要的品質，這樣在以後的親子互動中，能避免走很多彎路。