如何透過遊戲將教育變成有趣這一問題，我的見解是:首先你要將本專業知識學得非常紮實，其二要不斷摸索哪些遊戲跟你專業學科有相關性的，藉助其相關性將知識融入其遊戲裡。其三因為不清楚你具體教的是什麼科目，不好具體推薦你遊戲活動。其四個人建議教學活動重心不應該僅僅是有趣，而應該深入淺出的將知識傳授給學生，不要僅僅只追求有趣，讓課堂虛有其表。以上僅僅只是個人看法，希望對你有用。

教育的本質就是教書育人，如何提高教育效率，這讓我想到一個詞語“寓教於樂”。學習並不是一味的學海無涯苦做舟，也可以透過不同的方式變得“學而時習之，不亦說乎”。

今天我就透過我的教學經驗跟大家分享幾個遊戲中得到的學習效果。

一 現在孩子上語文課對學到的名人，名人著作啊！都不能很好的記住。我就讓他們做吹牛練習（自我介紹遊戲）。

做這個練習只需要讓同學們一到兩分鐘的時間向其他同學做一個自我介紹，並不是介紹自己的實際情況，而是根據所學課本人物事件等，讓他進行編纂，任意發揮。比如說某某某詩人，某某某將軍等等人物的設定，讓同學圍繞中心展開想像，其他同學也可以提出問題，這期間過程可能讓人捧腹大笑，不過沒關係。在這樣的練習過程中不到可以增強孩子的自信心，還能有效的提高他的記憶力以及學習的熱情跟興趣。

二 學習的時候注意力不集中確實也是讓很多老師跟家長頭痛的一件事。我們可以在教學的過程中增加學生注意力的練習。

干擾閱讀練習，我們事先選擇好一篇文章背誦或者實驗題目。請一位同學上臺來，然後同時要求其他同學對他進行干擾，只能說笑話，唱歌，或者扮鬼臉逗笑，只要不身體接觸就行。讓同學在規定的時間內完成任務。未能完成的，給予小小的“懲罰”（不是體罰啊！）這樣就讓課堂有趣很多，而且專注力也會得到提升！

遊戲中千千萬，主要看你會怎麼去運用它，有的人就會說你這不現實，有沒有用，現不現實，你實際行動後證明一下嘛！教育不就是不停的探索嘛！教育的階段不一樣，你需要的探索的方式也是多樣的！萬變不離其宗，靈活運用，會有顯著效果哦！個人經驗，歡迎交流！