前幾天回答過一個問題，主要觀點是建議女孩子六歲入學，男孩可考慮七歲入學。今天，你主張五週歲孩子入學，我是堅決反對的。
從表面看，五週歲的孩子學習能力、自理能力都很好，具備了上學的條件，但你忽略了孩子的身體機能、人際交往，是不是能夠讓他在集體中找到自信。五週歲孩子，一般神經系統、運動系統的發育還不夠充分，體質比較弱，肢體不協調。舉例來講，為什麼五歲小孩寫的字比較大、筆畫安排不合理呢？科學的理論依據是：幼兒視域比青少年小15度，他們只能看到一定範圍的東西，所以寫的字比較大；筆畫安排不協調，是孩子手部小肌肉發育不完全，神經遠端支配協調性不夠，說白了就是心有餘而力不足，想寫好卻寫不好。我們經常看到一些孩子寫字時，好像要把筆捏碎了一樣，可就是寫不好、寫不快，這真的不能怨孩子啊。
五週歲孩子如果各方面發育比較好，家長可能將側重點放在閱讀習慣、背誦習慣、運動習慣的培養和訓練方面，這幾方面抓得好，可比讓孩子坐在課桌前收穫更多、影響更久。就拿背誦習慣講，五歲孩子記憶力好，表現力強，可利用愛表現的心理特點，訓練孩子整本背誦《大學》《論語》《道德經》及唐詩宋詞等內容，這個背誦過程即吸收中華優秀傳統文化，也讓孩子認識了漢字，獲得了自信，在生命深處種下智慧的種子。
幼兒園感覺清華北大 小學一二年級感覺985 211 56年級感覺能讓本科 上了初中感覺孩子能上高中就燒高香了
前幾天回答過一個問題，主要觀點是建議女孩子六歲入學，男孩可考慮七歲入學。今天，你主張五週歲孩子入學，我是堅決反對的。
從表面看，五週歲的孩子學習能力、自理能力都很好，具備了上學的條件，但你忽略了孩子的身體機能、人際交往，是不是能夠讓他在集體中找到自信。五週歲孩子，一般神經系統、運動系統的發育還不夠充分，體質比較弱，肢體不協調。舉例來講，為什麼五歲小孩寫的字比較大、筆畫安排不合理呢？科學的理論依據是：幼兒視域比青少年小15度，他們只能看到一定範圍的東西，所以寫的字比較大；筆畫安排不協調，是孩子手部小肌肉發育不完全，神經遠端支配協調性不夠，說白了就是心有餘而力不足，想寫好卻寫不好。我們經常看到一些孩子寫字時，好像要把筆捏碎了一樣，可就是寫不好、寫不快，這真的不能怨孩子啊。
五週歲孩子如果各方面發育比較好，家長可能將側重點放在閱讀習慣、背誦習慣、運動習慣的培養和訓練方面，這幾方面抓得好，可比讓孩子坐在課桌前收穫更多、影響更久。就拿背誦習慣講，五歲孩子記憶力好，表現力強，可利用愛表現的心理特點，訓練孩子整本背誦《大學》《論語》《道德經》及唐詩宋詞等內容，這個背誦過程即吸收中華優秀傳統文化，也讓孩子認識了漢字，獲得了自信，在生命深處種下智慧的種子。