孩子兩歲半上幼兒園早不早，不能一概而論。需要根據具體的情況來進行分析。

1、幼兒園入園的最佳年齡是在3週歲之後，所以一般而言，家長會在孩子3歲之後送入幼兒園。

所以，在家庭可以給予孩子全天的照料與陪伴的情況下，建議還是3歲入園。

2、在當今社會，很多的家長無法長時間全天候的照顧孩子，所以也就有了許多未滿3歲的孩子已經上幼兒園了。

孩子雖然兩歲半，但是有語言發展很好，基本可以表達清楚自己的需求。

孩子有一定的獨立能力，能夠自己吃飯、自己上小便。

孩子的安全感已經建立得很好，可以適應離開家庭獨自進入新環境的變化。

孩子具有一定的規則意識和秩序感，最好是有上早教或者類似課程的經驗。

孩子的語言表達能力和獨立自主能力相對而已比較重要。

如果孩子這些方面的能力較弱，建議晚一些上幼兒園，或者是先上託班。託班的孩子普遍較小，老師在生活上照顧得會更多一些。

因為每個孩子的個性不同、適應能力各不相同、家庭環境各不相同、家長對待孩子的引導方式不同、孩子的內在安全感不一致，從而就會導致孩子對幼兒園的適應時間有長有短。

1、家長平時要為幫助孩子建立足夠的安全感，做到：在孩子需要時及時的給予迴應，在與孩子分離時正面與孩子告別，並且在約定的時間出現在孩子的面前。

2、在孩子上幼兒園之前，和孩子一起了解幼兒園生活，幫助孩子理解為什麼自己要離開家長自己一個人去上幼兒園。

3、孩子開始上幼兒園後，每天送孩子入園時正面告別，並且約定好接孩子的時間，放學準時接。

4、和孩子一起聊聊幼兒園裡好玩、有趣的事情，讓孩子對幼兒園產生安全感和興趣感。

我認為孩子上幼兒園是不是合適不能單純的用年齡來衡量。孩子上上幼兒園需要做好物質準備、心理準備和自理能力準備。具體如下：

物質準備

1、容易穿脫的衣服（最好每天準備兩身，一身穿著，一身帶著）

2、手絹或者手帕紙

3、孩子的東西上最好貼上或者繡上孩子的名字或喜歡的圖案，便於辨認。現在網上也有不少可水洗的小印章，用起來很方便。

心理準備

1、提前培養、調整與幼兒園基本一致的作息時間（可以去孩子要去的幼兒園諮詢）

2、讓寶寶知道幼兒園的老師會像媽媽一樣愛他，要信任老師

3、讓寶寶知道，媽媽每天都會跟他一起去幼兒園，下午會準時接他，讓孩子充滿安全感

自理能力（最重要）比如：自己上廁所、穿脫衣服、洗手、喝水等

要讓孩子學會自己用勺子吃飯，即便是吃的滿身滿地的飯粒也沒關係，到了幼兒園，老師會有辦法幫助寶寶吃得乾淨些。但是不會吃飯不可以，如果每頓飯都依賴老師喂，對孩子來說，感統訓練會弱很多。

2、想上廁所的時候，能夠主動給老師說

有些寶寶上幼兒園的時候還不會自己大小便，旁邊沒有爸爸媽媽，又不敢告訴老師，就很容易弄到衣服上，所以入園前，家長一定要訓練孩子當需要大小便時哈哈如何向大人求助，並且自己會大小便。

3、訓練孩子在有需求的時候如何向老師求助，比方說：口渴、添飯、穿脫衣服。

4、還有一點猶為重要，訓練孩子當感覺到身體不舒服的時候如何說出或者指出不舒服的身體部位，便於老師及時採取應對措施。

5、會穿脫簡單的外衣褲。

如果孩子以上的準備都做好了，就可以放心的三好寶寶去入園了。如果還有些欠缺，不妨在家裡多訓練、多引導寶寶，等準備的差不多在入園也不遲。基本上寶寶入園並不是越早越好，適應是第一位的。

建議等到3歲了在去上幼兒園，兩歲半的孩子自己還不會上廁所、吃飯等，各項免疫系統都沒發育好，幼兒園的孩子比較多，極其容易生病，估計還需要喝奶，更談不上與人交流了。一般公立的幼兒園都不會收，只有私立的幼兒園有可能接收。

事實上並不是什麼都是越早越好的，到什麼年齡了幹什麼樣的事情，提前了並不一定好，有可能是拔苗助長呢。

還請家長慎重對待！

第一孩子太小，抵抗力本身就不好。幼兒園人多會導致三天兩頭孩子生病。所以還不如晚一點點去

第二孩子自理能力太差。學校學生多，雖說現在都是兩教一保，但是那麼多孩子老師也不可能時時關注自家孩子。太小了去幼兒園反而影響孩子發育

我家孩子就是兩歲半上幼兒園的，當時家裡沒人帶孩子，而孩子的姑媽就是幼兒園老師，於是我就把兩歲半的兒子送到了他姑媽所在的幼兒園上學。這樣孩子在幼兒園也能得到特殊的照顧。

說真的，兩歲半的寶寶上幼兒園是有些早，如果家裡有人帶孩子的話，還是建議讓孩子三歲以後再上幼兒園。

首先，孩子年齡太小，吃喝拉撒都不能完全自理，需要老師幫忙處理，這無疑給老師增加了不少負擔，而老師要帶那麼的孩子，極有可能照顧不周。

其次，如果孩子是上半年的還好，如果孩子是下半年的，兩歲半開始上幼兒園，就等於孩子要把整個幼兒園上四年半。因為小學入學時，年齡必須滿六週歲，差一天都不行。

我家孩子就是這種情況。九月份的孩子，兩歲半上幼兒園，大班上了兩年，總共上了四年半，其實現在想想完全沒有必要，這種情況，四歲上都行。

孩子大一點，生活自理能力、語言表達能力等都會有所提升，上幼兒園適應起來也容易。和媽媽分離也不會那麼焦慮。

正常情況下，一週到半個月，孩子就可以完全適應幼兒園的生活了。

轉自網路：鄰居姐姐家的孩子3月份生日，下半年幼兒園開學時，孩子剛好2歲半，鄰居姐姐和她婆婆在要不要讓孩子今年上幼兒園這個問題上意見發生分歧。

孩子是2歲半還是3歲半上幼兒園這個問題，很多家庭都在糾結。讓孩子早點上幼兒園，可以讓父母早點空出時間做其他的事，也可以讓小孩子早點得到鍛鍊。其實，2歲半就上幼兒園，這個年齡和3歲之後再上幼兒園的孩子之間有很大的差異。

我們都知道，對小孩子來講，大一個月給人的感覺就很明顯。2歲半的孩子看著馬上就3歲了，其實卻在很多方面和3歲的孩子差異很大。3歲左右的孩子已經可以很流利的表達自己的意願，一些簡單的自理能力也都掌握了，比如吃飯問題，身體難受不舒服等，他們都可以正常的表達自己的意願，但這些對2歲半的孩子來講，還比較難，有的孩子說話晚，2歲半可能還不會說完整的句子，更別說表達自己了。所以，2歲半的孩子自理能力比較差，也更難融入集體。

如果家長一意孤行，非堅持讓2歲半的孩子入園，可能不僅起不到鍛鍊孩子的作用，反而會使孩子承受巨大的心理壓力，時間長了甚至會讓小孩孤僻、膽小，這些心理問題都是我們家長不願看到的，所以家長一定要注意。

3歲以後小孩兒各方面發育相對成熟，更容易適應集體生活

2歲半的孩子在各方面還都比較依賴媽媽，家長這個時候把孩子送到幼兒園，初衷是想鍛鍊孩子，卻不知無形中讓孩子沒了安全感。但是3歲以後的孩子情況就很不一樣，大多數這個年齡段的孩子已經開始不那麼依賴媽媽，他們渴望去接觸新的環境，也更喜歡和小朋友玩，有了一定的集體意識，這個年齡段的孩子入園也可以更快的適應集體生活。

其實，幼兒園早上一年晚上一年，對孩子來講差異沒有那麼大，家長們要做的是根據自己孩子的實際情況來決定。如果決定讓孩子入園，一定要及早鍛鍊孩子各方面的適應能力，不然什麼準備都沒做好，就冒然把孩子送到幼兒園不僅起不到正面作用，反而還會給孩子帶來各種傷害。

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觀點：僅僅得知孩子的年齡為2歲6個月，沒有明確孩子的身心發展狀況、沒有告知家庭養育環境、沒有描述所入園所的教育教學環境、教師素養水平等情況。

建議：這位媽媽，我覺得咱們不如先將這3個需要考慮的情況綜合考量清楚，再考慮寶寶是否入園的問題。

至於寶寶是否可以入園的考量標準，我在幼兒園的工作期間，接觸過很多一開始糾結孩子入園年齡的媽媽們，在與媽媽們溝通交流以及長期的教育教學積累過程中，觀察和總結了幾個判斷孩子是否具備入園的參考標準。

經歷：幼兒園教學期間，我在帶苗苗班時期（小班之前的班級）：最小的孩子1歲9個月，最大的孩子已經3歲2個月，然後是小班、中班、大班。

幼兒園區別於家庭“多對一”的教養方式與環境，是一個“三對多”的集體生活環境。因此，需要孩子具備最基礎的集體生活能力，包括：

1-能夠清晰地表達“尿尿、拉屎”的如廁需求；

園所老師會有計劃的組織孩子如廁，並且在前期如廁期間，老師會積極引導孩子正確的如廁方法。

但是，當孩子有如廁需要的時候，老師既沒有注意到孩子情況，又沒有安排如廁。那麼孩子很容易就會尿褲子或者拉褲子，進而引發後續的強行憋尿、恐懼如廁等一系列心理問題。

2-能夠抓握飯勺，用勺子喝湯、吃米；

幼兒園為集體進餐環境。雖然考慮到孩子進餐能力，但為保障其他的教育活動時間不受影響，還是對進餐時間有一個相對範圍的時間約束：早餐30-35分鐘、午餐40-45分鐘、午點20-25分鐘

小班常用的進餐工具就是勺子（發展小肌肉動作），所以孩子需要能夠用手抓握勺子和進餐。

3-可以和其他小朋友進行簡單溝通；

幼兒園集體環境中，一般是以小組或者集體進行遊戲活動，需要孩子進行相互合作;

4-孩子是否有積極的入園意願；

是否去幼兒園，不能僅僅由媽媽、爸爸單方面決定，最主要的是孩子是否樂意去幼兒園、想要去幼兒園。

家庭養育環境的不同，對於孩子是否能夠入園，能否順利入園，能否儘快適應園所環境也有重要的影響。

1-孩子入園是否達成一致；

當決定想要讓2歲半的寶寶進入園所之前，最起碼在家庭當中，父母對於這個決定要打成了共識，獲得一個統一的思想。

這樣，不管孩子在入園之後遇到什麼情況，父母首先不會因為孩子的入園與否而發生爭吵，其次，也會一起應對孩子的入園前後問題。

2-接送時間安排是否具備；

孩子的接送問題，同樣是家庭面臨的大問題。

孩子入園前的狀態，與入園過程有很大的直接關係，這影響孩子在幼兒園一整天的情緒；

而孩子放學時，如果家長無法按時來接孩子，孩子會對父母產生不信任的態度，也會對幼兒園產生厭倦的情緒。

在無法保證接送孩子上下學的情況下，入園需要謹慎考慮。

幼兒園的教育理念、生活環境、老師的職業素養水平，對於孩子入園同樣有重要的影響。

1-園所教育理念是否認同；

現在，孩子上幼兒園已經是一種雙向的選擇，家庭選擇幼兒園的同時，幼兒園也在選擇家庭、選擇孩子。

家長要提前瞭解園所的口碑評價、教養目標和教育理念，是否和自己家庭的教育目標吻合？

2-園所環境孩子是否喜歡；

家長要帶領孩子提前檢視園所環境，看看孩子是否喜歡幼兒園，樂意在幼兒園玩。

這與孩子的個人意願有很大的關聯，所以提前考察幼兒園也是很重要的。

是否入園需要考慮和綜合各種因素以及情況，並不能僅僅依據年齡強行的劃分，要站在孩子的角度去選擇和決定入園時間。

我們知道，一般孩子上幼兒園的年齡都是滿3歲，更有不少研究表明，男寶寶發育的晚，最好4歲再送去幼兒園。然而，確實也有很多家長在孩子不滿3歲就送去幼兒園或者入托。

瓜媽分析，這類家長大體出於兩點原因：

一類是工作忙，確實沒時間照顧孩子，經濟條件又不允許全職在家帶娃，就把孩子送去幼兒園。

另一類則是認為：孩子提前入園，能夠贏在起跑線。提前學點知識，老師比父母教得認真，孩子智力能夠早開發。此外，提前學會跟小朋友的互動，過群體生活，孩子的情商和社交能力也能早鍛鍊。不僅如此，提早入園，還能讓孩子提前熟悉環境，為以後正式入園做好準備。

那麼，早入園真的好嗎？瓜媽認為，並不好。

這個心情可以理解，但是家長要知道，人生漫漫，不是幾個小時就能跑完。切莫貪圖早跑那麼幾步。因為早跑，早入園，會給孩子未來的人生帶來諸多隱患。

我來幫您分析分析早入園的危害。

孩子2歲多放進幼兒園，老師很可能照顧不周而影響孩子的身體健康。

2歲多的孩子，進食、如廁、穿衣等生活自理能力還不足，需要老師給予特別的關心和照顧。以我家小寶的幼兒園為例，小班一般是20人，配2個老師加1個生活保育老師，負責吃飯和午睡。在剛入園初期，3個老師要照顧20個小朋友其實是蠻辛苦的。

比如，2歲多的孩子，有可能還需要使用尿不溼。老師是不是能及時更換？如果更換不及時，那紅屁屁的問題就在所難免。

此外，在幼兒園讓孩子自己練習吃飯沒錯，但也需要保證能夠吃進去必要的量來攝取充足的營養，這就需要老師在孩子浪費了很多飯菜後能主動幫喂幾口。如果老師不能留意寶寶吃了多少，吃沒吃飽，那長期下來肯定會營養不良。

我家小寶3歲多剛上幼兒園的時候就經常吃不飽，晚上回家還能吃好多，每天都覺得是接了個“飢娃”回家。

0-3歲是孩子的安全感形成最重要的時期，而安全感是一個人形成健康人格的基礎，請家長重視孩子人生前三年的親子陪伴。

在這期間，父母要給予孩子更多的陪伴和愛，孩子喜歡粘著父母，依賴父母，從父母那裡感受到對自己的愛。那些被送去老家由老人帶，或是父母經常因工作而缺位，又或是過早的送去幼兒園的孩子，都會因為安全感的缺失，在長大後形成自卑、敏感、多疑、孤獨等性格。

2、過早入園並不能鍛鍊社交能力，還有可能適得其反。

很多家長認為，孩子早點入園，接觸小朋友，能夠刺激其社交能力。其實孩子從一出生就成為了“社會人”，需要和這個世界建立聯絡。社交能力從小就要培養，一點也不為過。很多成人的社交問題也可以溯源到嬰兒時期。

但是家長需要明白一個前提：健康的社交能力，是需要建立在良好的親子關係之上的。只有在上幼兒園之前，家長給予足夠的安全感，足夠的情感依賴，孩子才能勇敢的走出去，與外界建立聯絡，發展社交。

因此，不要拔苗助長，不要著急逼著孩子去與小朋友建立友誼，不要逼著孩子學會分享玩具、相互幫助，這不是他這個階段該做的事情。相反，與父母能夠建立緊密的聯絡才是首要任務。

研究人員對恆河猴做過一系列實驗，其中一個實驗是：把猴子放到一個陌生的小房間中，房間裡是它喜歡玩弄的玩具、毯子、摺紙等，它很膽小，不敢亂動，縮在角落。但是當把它再次放進一個陌生的小房間，連同它熟悉的實驗人員製作的假的“絨布媽媽”也放了進來，它起初是一下子跳過去抱著“媽媽”，驚慌的看著周圍，然後，漸漸地，它放下了戒備，開始鬆開“媽媽”，去嘗試觸碰環境中的物品。

由此可見，有“媽媽”在，它的安全感得到滿足，它也更能有勇氣去面對陌生的外界。同樣的道理，安全感的建立，也是孩子走出去建立良好社交能力的前提。

我們需要讓他們熟悉外面的世界，外面的環境。要多帶寶寶出去，多和小區裡同齡的小朋友接觸，甚至培養幾個固定的好朋友，回頭一起入園，更能減少分離焦慮。其實此時，孩子並未離開我們家人的身邊，他依然是在有安全感的基礎上去發展社交。

3、即使女寶寶發育早，2歲半也不能類比達到3歲男寶寶的發育水平，入園仍是後進生。

確實有很多聲音都表示，女寶寶在發育上比男寶寶早，心智上也更成熟，那麼，家裡有2歲半的女寶，就相當於3歲的男寶，可以入園了嗎？要知道，每個孩子發育的情況跟自身的營養、睡眠、運動量等都有很大關係，並不一定到了這個日期就一定會發育成什麼樣，有的孩子走路早，有的走路晚。作為家長，大可不必如此算計。

如果被送入園，周圍都是3-4歲發育更進一步的哥哥姐姐，爭不過搶不過，自理能力也差，無疑是對孩子自信心的一種打擊。

4、 孩子語言表達能力不足，在園遇到傷害說不出，家長乾著急。

近日兒童性侵的新聞較多，再加上之前的紅黃藍幼兒園事件，都為我們敲響了警鐘。對於2歲半的孩子，自我表達能力有限，在幼兒園即使沒有遇到性侵等極度惡劣的問題，但其他的隱患也是存在的。

比如，老師的掌摑、膠帶封嘴、針扎、吃安眠藥等惡劣手段，孩子能主動彙報給家長嗎？3-4歲的小朋友尚需要家長聰明的引導才有可能說出白天的情況，更何況還不到3歲的寶寶？

因此，為了孩子的安全，切莫過早把孩子推進陌生的環境中，脫離親人的監控。

不如讓孩子多等等再入園，在這期間享受足夠的親子時光，滿足更多的安全感和依戀感，為起跑做好堅實的基礎，這樣，孩子才能在未來跑得快，跑的遠。

前邊用心，後邊才省心。

2歲半女寶寶上幼兒園早嗎？我的回答是∶不管男寶女寶，早不早?看孩子的性格與適應能力！

1、有的寶寶性格外向，適應能力強。到哪裡都能和小朋友快速打成一片。這樣的寶寶可以早一點去幼兒園過集體生活，滿足她愛玩愛交朋友的需求。

2、相反，有的寶寶性格內向，不愛說話，也不愛交朋友，適應能力也差，這樣就不妨大一點滿3歲以後再去幼兒園。

首先，告訴寶寶什麼是幼兒園。幼兒園裡有美麗有愛心的老師和生活阿姨、有友好又調皮的小朋友、有好多好多的玩具和繪本、有好看的香噴噴的飯菜和水果，還可以學到很多新本領。總之，那是令人小朋友都喜愛的、嚮往的一個地方。

1.教會寶寶基本的表達。比如∶餓了、渴了、哪裡不舒服了，和小朋友鬧矛盾了能大膽並準確的把事情講明白。

2.能自己脫褲子獨立小便。雖然年齡小的寶寶老師會幫忙，但是自己能學會更方便，更受到老師的喜愛。

3.教會寶寶獨立吃飯，吃不飽敢於主動給老師要。

4.一定要在寶寶健康的時候送幼兒園，寶寶健康，免疫力強，對自己負責，對他人負責。

這個可是沒有絕對的答案，有的寶寶三兩天就適應了，有的寶寶半個月了還在哭。適應的慢，有兩個方面的原因。

二是看老師是否有耐心和愛心。寶寶雖然小，但是感知外界的能力一點都不小。老師真心對寶寶好，寶寶感受到關愛，一定會喜愛上幼兒園的。

最後我想說，公立幼兒園只接受三歲以上的寶寶，這就說明滿三歲以後才是寶寶上幼兒園的最好年齡，如果家裡沒有特殊情況，還是等到三歲再上比較好。畢竟，兩歲半的寶寶正是需要爸爸媽媽多陪伴的時候。

最近幼兒園是陸陸續續開學了，每次送兒子去幼兒園的時候在門口都能看到一幕幕“生離死別”的場景，孩子哭的聲嘶力竭，死死抱著家長不撒手，家長也是心疼的紅了眼。大多數家長剛開始送孩子去幼兒園都會經歷這一幕。孩子開始上幼兒園不僅是對孩子的挑戰，也是對家長的考驗。雖說大部分孩子都是3歲上幼兒園，但是認識很多寶媽，孩子才2歲半就送去了幼兒園，她們都認為孩子早晚都要去幼兒園，沒啥大區別，早去還能提早適應，自己也可以早早的工作。孩子2歲半和3歲上幼兒園有區別嗎？其實，每個區別都是對孩子的傷害。

0—3歲是孩子安全感建立的關鍵時期，也是和家人建立親密依賴關係的關鍵時期，這兩種關係的建立可以影響孩子一生的幸福感和安全感。孩子0—3歲和家長相處的一天可以抵得過之後的一年。孩子2歲半就送去幼兒園，過早的讓孩子遠離家長，遠離熟悉的生活環境去一個陌生的集體環境。別小看這短短的半年，每一天都會大大破壞內心與家長建立的親密感和安全感，讓他們陷入恐慌，這種恐慌會影響孩子良好性格的建立。

為什麼說3歲對孩子來說是一個過渡期呢？

因為3歲的孩子自我意識已經發展好了，開始由自我向外部環境過度，這個時候孩子對家長沒有那麼依賴，內心已經渴望去開始群體生活了。

送太早不利於孩子融入新環境

對於大人來說，23歲和24歲除了年齡數字不一樣外，其餘的沒什麼區別。但對孩子來說，2歲半和3歲，心智和自理能力方面都有很大的區別。大多數2歲半的孩子可能還沒掌握獨自睡覺，獨自吃飯，獨自上廁所的能力。

一般情況下，不要過早的把寶寶送到幼兒 園，這會給寶寶帶來好多不利的局面，影響他今後的方方面面。

其一、你想2歲半入園，6歲後入學，經過三年小中大班下來不到6歲，你說是再繼續幼兒園還是上小學？上小學上不了，只好再讀幼兒園，這樣會給孩子帶來過早的傷害，為什麼？一起玩孩子都上小學去了，自己又要和比自己小的孩子玩，是不是自己比別人差，和小朋友玩還有意思嗎？

其二、寶寶過早踏上學程，以後一路都是班上最小的一個，同時也是自理、自律以及承受能力較差的一個（孩子們年齡差別半歲帶來其他方面的差別是很大的），這會影響他正常的心理與思想正常成熟，對其身心都會還來影響，甚至傷害。因此，不是特殊情況，最好不要過早入園。

孩子如果已經具有群體意識 ，希望與小朋友玩 ，那麼上幼兒園也可以。二歲半的孩子送到幼兒園，這樣能早日讓他接觸到外面的世界，鍛鍊他對新事物的認識，同小朋友和老師相處交流更加有利於他的成長髮育。不過一般孩子多數是三週歲才具備這樣的心理 ，另外也要看自己教育孩子的能力。如果自己有能力教的話就不要過早送幼兒園 ，一般來講兩歲半的孩子還是由家長陪同上上親子課為好。

後來幼兒中最小的1.5入園，他們也都適應的很快！年齡小入園對孩子生活自理能力，社交能力的養成很有幫助，孩子未來獨立性很強，融入社會也很快！

你前期需要做的就是：

1、跟孩子溝通好，讓孩子有心理準備，要讀書了。

2、教會孩子基本的生活技能如自己如廁、吃飯等，這樣孩子什麼都會到幼兒園後會有成就感，給老師減輕不少工作量，孩子舒心，老師也喜歡。

3、讓孩子要大膽表達，想要什麼直接告訴老師，哪裡不舒服告訴老師。

5、為孩子選擇一個離家近價效比高，你認可的幼兒園，充分信任老師。

孩子最終要飛翔，父母就要學會放手，信任孩子，信任老師，開啟孩子展翅飛翔的旅程吧！

首先，要看寶寶的體質和自立能力如何，比如說走路穩健，也能自己動手吃飯，還能與人有簡單的語言交流。

其次，也要看寶寶的性格是否自強，膽大。比如說，愛玩，愛動，不認生，願意和陌生人交流互動，即沒有依賴性又能獨立相處。

這類寶寶呢獨立性強，膽大又合群，是適合去幼兒園的。

寶寶送去幼兒園，一來呢，不耽誤父母工作，也可以給父母減輕負擔。二來呢寶寶在幼兒園通過學習和煅煉，也會更加的出色和進步。

假若說寶寶身體太弱，走路都不穩健，簡單的語言交流都不會的話，不建議送去幼兒園。

雖然有很多的幼兒園對寶寶的年齡沒有太多限制，但是為了能讓寶寶得到更好的陪伴，還是留在家裡比較好，必竟一對一的照顧和陪伴更加有利於寶寶的成長。

也

我家孩子2歲我送的幼兒園，小小班，三天兩頭的生病，一個月有半個月都在家！這些就不說了，每天早上送他的時候，那個小手把我脖子抱的緊緊的，鬼狐狼嚎，所以我建議你，3歲多再送，我那會兒狠了狠心，現在想想都覺得後悔！覺得自己這娘當的，唉！說多了都是淚！