回答這個問題，我們首先要明確一點，每個孩子的發展都是遵循一定的規律的。判斷孩子的學習能力是不是不好，先要看他目前的年齡和智力認知發展水平是否正常。

要進一步提升孩子的學習能力的話，可以從以下幾個方面入手：

一個人的情緒狀態對學習效果的影響是很大的，尤其是孩子處於恐懼或憤怒狀態時，腦內分泌的激素會促進肌肉緊繃、心跳加快、血管收縮、大腦處於抑制狀態，這個時候他很難靜下心來去學習。所以首先要和孩子建立良好的親子關係，父母要給孩子創造良好的後勤保障，給孩子提供營養均衡的食物，保證孩子有充足的高質量的睡眠，經常帶領孩子進行適度的、有趣的運動。在輔導孩子學習的過程中，一定要保持情緒穩定，和孩子理性溝通。不要一發現問題就對孩子進行責罵，這樣反而會影響孩子集中注意力。在孩子學習的時候，不要總是去打擾他，父母自己也要為孩子樹立自主學習的榜樣，不要總是提醒孩子要“刻苦學習”，不要總說“學海無涯苦作舟”，這樣會讓孩子認為學習是一件苦差事，更容易產生厭煩和害怕情緒，感受不到學習的樂趣和成就感，也就逐漸失去了學習的動力。幫助孩子營造良好的學習氛圍，增加學習的趣味性，比如給孩子配置效能好的電腦和網速，幫助孩子搜尋學習資料，購買優質的網課，經常帶孩子去圖書館、科技館、博物館等場所參觀學習，也可以支援孩子與同學多多進行知識分享、學習探討、生活感悟交流。要找到孩子感興趣的點，激發孩子內在的好奇心和探索欲，讓孩子發自內心地愛上學習，把學習變成一種生活方式和習慣，而不是為了某些目的。家長在激勵孩子的時候，不要總是採用物質獎勵的方式，要多多關注孩子完成學習任務的過程和態度，肯定孩子的努力，而不是隻關注結果。讓孩子知道，我們愛他，不是因為他學習好，只是因為他是他自己。

讓愛和鼓勵與孩子相伴！

我也有同感，我家老大也是個挺聽話的孩子。上一年級的時候學習成績不怎麼好。我看他平時也是挺努力的。就是腦袋沒有這麼靈活。有時候做一道題又想很久。有時候你教的是他就很認真去聽。就是不知道怎麼靈活利用。考試的時候也不是說很差，就是沒有他付出了努力達到平衡。就感覺他那麼努力就考了那麼一點分。有時候是我們教的技巧不對。後面我聽朋友的建議把他送到託管班去，讓老師去教他。可能老師的教材跟我們還是不一樣的。我看他學了一個學期下來，成績變了好很多。而且沒有像以前那麼吃力了。作業也比以前做的快，而且又沒有錯題，最主要是我們做家長的也沒那麼累。如果沒有送去託管之前，他回來我還要教他做作業。然後有一些題我們分出了分解出來他又看不懂。

3，如果有條件的話，我還是建議你把他送到超管，有專業的人來教他一個學期。那樣他就會好很多了。而且自己也省事，不用那麼累的去教他。再說我們教的也沒有專業的老師教的那麼好。我們就家長的都是為了孩子能夠輕鬆地學習。快樂的成長。

不知道你家孩子是什麼年齡段的，如果年齡還小，那問題不大，估計是平時沒有注意引導孩子；如果年齡十歲左右或者是十多歲，你可以帶孩子去檢查一下，看是否是發育的晚還是的確出現了問題。如果是發育晚，不用太在意，慢慢就好了；如果的確有點問題，那可以讓孩子接受專業的治療，相信經過專業人士的訓練，一定會有很大改善的。

學習能力包括很多種，有注意力、記憶力、動手力、創造力、學習習慣、學習方法、自省能力和應試能力等。

你說的感統失調，可以說是學習能力欠缺的一種表現形式。想要改變，你可以從以下幾點入手：

第一、手眼協調能力訓練

你可以買乒乓球，課餘時間或者週末帶著孩子一起去少年宮或者戶外去打。打乒乓球的好處有很多，比如預防治療近視；可健腦益智 ；可以提高協調性 。因為乒乓球運動，既要有一定的爆發力，又要有動作的高度精確，要做到手眼一致。

我當初就是，眼睛散光，身體不協調，我爸就是買了乒乓球帶著我，放學後在學校操場上打，後來慢慢就好了。

感統失調還有可能是孩子注意力不集中，眼睛看著書，腦子已經飛出窗外了，再寫字時候就不知道寫到哪了，該寫什麼。

你可以給孩子做一個約定，比如今天讀書半個小時，然後給我複述一遍文章大概內容，然後就可以看一個小時電視。

再比如，一個小時內做完作業，而且保證正確率，可以吃一個雪糕。

在教育學裡都學過，孩子需要鼓勵型教育、獎賞型教育。孩子很容易滿足，你給他定個小目標，他為了得到獎賞，大多時候都會想著抓緊時間完成任務的，記憶內容，做作業都需要集中精力，時間久了，他的專注力就鍛煉出來了。

現在每家基本都一個孩子，在家裡也是大人陪他一起玩，可是很多時候，孩子想找的是自己的同齡人、小夥伴，因為大人的思維方式和孩子不一樣，即使是玩，孩子也會覺得沒意思。

所以有機會多帶他出去走走，和別的小朋友接觸，可以去興趣班，遊樂場等地方，認識更多的朋友。孩子多了，嘰嘰喳喳，在一起玩，玩滑滑梯、跳繩、盪鞦韆等，雖然我們大人嫌吵鬧，可這卻是孩子最喜歡的，潛移默化中也鍛鍊了孩子。

孩子玩得高興，在外面可以和別的小朋友做遊戲，無形中也得到了鍛鍊；心情愉悅了，回到家你再教他什麼東西，他學的也就快了。

如果是感統方面的學習能力，我覺得可能是孩子太懂事了。他在還沒來得及自己試探前就已經被灌輸好了什麼能做而什麼嚴格禁止。類似說你熱不熱並不重要，有種熱是媽媽覺得你熱。

有本書叫大象和騎象人，人除了理智還有本能。類似有人突然從門後串出來我還沒反應過來發生了什麼就本能的嚇了一跳。因為如果真有危險等我想好策略我可能已經掛了。本能是如此高效和實用但我們經常過分的高估了理智而貶低了本能。

教育是人和自己本能做鬥爭的一個過程。人都會覺得甜食美味但教育會告訴我們這個對身體不好。孩子一樣，生氣的時候就想大鬧痛的時候就喜歡大哭。在理智上有了一些經驗後他能調動理智去克服這種本能。除了理智身體同樣會記住這些經驗。比如小時候一次捱揍除了理智上知道幹什麼事會招來懲罰身體同樣能夠比之前更快的分泌腎上腺等激素。如果這種過程足夠多那麼無論他理智上相信什麼期望什麼他都比其他人更容易暴怒。因為大多時候理智並不能左右本能。

有時候放手是一種智慧，孩子經驗存量上和成年人有差距並不意味著他比成年人更傻。不需要因為害怕他會踩到我們成長過程中踩過的坑而禁止他進行嘗試。

幫助孩子進行訓練

也許是以前沒注重孩子的學習，在幼兒園以玩為主，所以剛開始寫字時，筆握不好，寫字不行用不上力，也是在其他寶媽的建議下買的專門寫字訓練的工具，使用一段時間後，孩子能夠很好的寫字，只是速度慢，但是寫字漂亮多了。

幫助孩子進行理解記憶

從我家大寶上課以後，課文理解還行，就是背誦成了一個大問題，每次老師讓背誦的古詩或文章總是記不住，為了幫助孩子背誦只能反覆的去引導，孩子卡住的地方進行提示，家長在輔導孩子時肯定會比較累，在一個學習群裡，我發現其他同學一個小時能完成的作業，對我家大Bora說可能需要二小時甚至更多的時間，為此我也很生氣，有時忍不住會吼孩子，直到今天孩子給我說，媽媽你生氣的樣子很害怕，所以我只能安慰自己說孩子會找到她自己的做事方式的。

認會數字後開始進行加減計算，又一個難題出來了，就是不會數數，我又教她數數，這個問題應該是用了兩週孩子才會數數，當進行簡單的加減運算時，只能數手指頭，到目前為止十以內的加減法還是需要我不斷的提醒才能做對，別的小孩教一遍就會的知識，我需要教她無數遍她才能理解並運用，反應能力很差，可是又無奈，只能比別的家長多付出才行。

結語：對於孩子這種現象我感覺是孩子還沒適應突然加重的學習生活，對於新的生活表現出了無所適從的感覺，每次從學校回來不像以前那麼開心了，不管孩子表現如何家長只要做好陪伴和鼓勵，在她困難時幫助她，雖然笨但我相信總有一天她的變化會給我驚喜，因為天底下沒有笨的小孩，只有沒找到自己學習方式和習慣的小孩，我們的任務就是幫他們找到最適合他們的方式。

大家好，我是清山老師。看到這位家長的表述，能夠感覺得出來，您對於孩子滿滿的愛和期待。

首先值得肯定的是，你對孩子的悅納；這一點非常重要，孩子只有擁有充分的愛，他才能夠有更加長遠的可持續的發展。我覺得這一點你做得很好，堅持下去！即使未來會有更多的風雨，孩子也會有一個良好的心態與面對困難的勇氣。

其次，你說的學習能力，這是一個很專業的概念也許你正從事著與教學有關的工作孩子的學習能力是多方面的，不只是學業成績；還有對事物的接受程度，這包括孩子的閱讀能力、創造能力、思考能力等等一系列，學習能力是一個整體統合的概念。所以我們需要觀察是孩子的哪一方面的能力有所欠缺或是不足，然後再來想辦法。

另外，你提到了感統失調，如果孩子是剖腹產或是嬰兒時候爬行不多，也比較容易造成感統失調。這要經過專業的診斷，也有專項的訓練，建議要尋找有醫院背景或者資質的專業訓練機構。對於感統失調而言，如果早期做好適宜的調整，後期一般不會有太大的影響。

關於學習能力是可以慢慢培養的，不知道您家的孩子是多大年齡。

如果是適齡兒童可以先保護孩子的專注力，儘量給孩子營造一個舒適、安靜的學習空間，哪怕是玩，也不要去打擾孩子，讓孩子沉浸在當下自己的世界裡。經常看到有說提升孩子專注力的說法、其實我們更應該保護孩子的專注力，不要一會兒送水，一會兒送溫暖的，這樣只會破壞孩子的專注力，專注力不好自然會影響學習效果和學習能力。和孩子一起制定一些短期的小目標，幫助孩子提升自信，越自信的孩子學起來也會越積極，這是一個良性迴圈。切記目標一定要小，週期要短，執行起來容易的，這樣容易產生好的成果，增加繼續下去的動力。好習慣的培養。放學回家的流程：放下書包、洗手、換衣服、喝水、吃點水果、休息幾分鐘、坐在桌前回顧當天的內容、開始寫作業、檢查作業、預習、整理書包。堅持這個流程養成習慣可以幫助孩子形成自律、覆盤總結、計劃的意識。久而久之習慣自然形成，體會到覆盤和計劃的收穫之後自然會運用到學習上來 。給孩子無限的愛。愛可以融化一切。有句很美的話說孩子是一朵晚開的花，為什麼我們的孩子還沒有開花呢？也許他是要長成參天大樹吧。請相信孩子的無限可能。我們只要愛他就好。

學習能力不是與生俱來的，是後天逐步摸索形成的，我們的孩子始終在路上，我們要與他同行 。切記養育不要橫向的與別人家孩子對比，要縱向的看到自家孩子的進步。相信孩子的能量，也相信自己一定是最好的家長。

孩子還小，如果確定不是什麼精神類疾病，其實有時候就是一個階段性的狀態而已。

找一個孩子的愛好，當然也可以是你來培養，看看他對琴棋書畫有沒有興趣，對體育有沒有興趣，這些都是很好的調節心理狀態的活動。

相關的平臺的話，畫畫可以去畫啦啦，音樂類可以去優貝甜

這個就放心吧，肯定不會影響到將來的。每個孩子都有自己的特點，你說孩子的學習能力不好，我想會不會是孩子還沒有對學習產生興趣。至於別人說的感統失調，如果實在擔心的話就去找專業的醫生看看吧，如果真是這樣經過幾個月的感統訓練也會改善。所以不要過分擔心，有時間多陪孩子做做遊戲，父母是孩子最好的老師，更是他們最好的玩具。

首先，學習是終身性的，不是階段性的學習。這是對學習的正確認識。其次，根據孩子的年齡特點，激發孩子學習興趣和求知慾望；最後，家長一定要有耐心陪伴孩子成長，相信自己的孩子是最好的，對孩子充滿信心，家長也要不斷學習育兒知識，科學的理性的教育孩子。

我女兒曾經也是學習能力差，但我通過鼓勵她發展興趣愛好，培養了她的專注力和堅持不懈的韌性，採用了寓教於樂的方法，收到了很好的效果。我想把自己提高孩子學習能力的心得分享給大家。首先，父母可以利用孩子好奇心強激發孩子的學習興趣，培養孩子的學習積極性和強烈的求知慾。有研究表明，對學習有濃厚興趣的孩子，多數學習能力強，上課能專心聽講，注意力集中，肯動腦筋，愛提問題。其次，父母要善於發現孩子的興趣，鼓勵孩子培養興趣愛好，用來培養孩子的專注力和耐力。學習能力的培養是一個漫長的過程，需要孩子堅持不懈才能完成，因此，專注力和耐力很重要。最後，寓教於樂是最好的教育方式，玩與學是相輔相成的，父母應該在遊戲裡激發孩子的學習興趣，學習就會達到事半功倍的效果，孩子才能培養超強的學習能力。

孩子的學習能力影響孩子的一生，願所有父母用愛陪伴孩子，用心教育孩子，給他一個美好的未來。

你好，首先恭喜你，有一個很懂事的孩子，這說明他收到很好的家庭教育。學習能力如果不是智力的問題，可以後天慢慢培養，讓他發現學習的興趣，自己對學習有熱愛以後，他的學習能力自然也會又增加。這個時候，父母要陪伴孩子，幫助他培養興趣，關注孩子，多聽聽他的想法，不要一味地盲目給他報輔導班，這樣可能會讓他失去興趣。希望你的孩子能茁壯成長。