目前，社會心理學眾多研究結果表明，觀看有攻擊行為的電視節目會使兒童更富有攻擊性。

美國社會心理學家班杜拉在實驗室中對有攻擊性行為的電視節目對兒童的影響進行了實驗研究，班杜拉將兒童分為兩組，一組讓兒童觀看一個成人對一個充氣娃娃進行暴力攻擊行為的短片，另一組觀看的短片中無攻擊性行為。與正常組相比，觀看攻擊性行為的實驗組兒童在隨後來到有充氣娃娃和其他物品的實驗室中被觀察到更多的攻擊性行為。班杜拉認為，兒童透過觀察和模仿習得暴力行為；觀察學習是人類重要的一種學習方式。

除了班杜拉的實驗研究之外，還有眾多的研究者證實了觀看暴力行為的電視節目對兒童攻擊性行為的影響。羅伯特·拜洛等人將兒童分為實驗組與控制組，讓實驗組兒童觀看有攻擊性行為的電視節目，讓控制組兒童觀看無攻擊性行為的電視節目，研究結果表明，在觀看節目之後，實驗組兒童更易於傷害和攻擊其他兒童。

在社會心理學中有一項縱向研究更好地揭示了觀看暴力性電視節目與個體的攻擊性之間的關係，該研究跟蹤調查被試從8歲到18歲，時間跨度為10年，實驗結果表明，個體8歲時觀看暴力電視節目的偏好卻與18歲時的攻擊性行為有著很高的相關，然而個體8歲時的攻擊性行為與18歲時觀看暴力電視節目的偏好之間不存在任何的相關。這一結果表明，個體年幼時觀看暴力電視引發了個體的攻擊性行為與習慣。

綜上所述，眾多社會心理學研究結果均表明，觀看有暴力行為的電視節目與個體的攻擊性行為之間存在顯著的相關作用。建議家長不要給年幼的孩子觀看有暴力攻擊行為的電視節目。