民辦教師已經退出中國教育歷史的舞臺。他們含辛茹苦，嘔心瀝血的工作是有目共睹的。在中國各項各業走上領導崗位，發揮領軍作用人才都有民辦教師培育的身影。民辦教師對中國經濟，尤其是農村經濟的發展功不可沒！

七十年代的民辦教師基本上是老一代的的，他們在國家最貧窮，經濟最落後的時候“接棒”，硬是在教學設施相當簡陋，生活條件非常艱苦的情況下，勇挑重擔，樂於奉獻。除極個別因違犯計劃生育政策，或因人為因素被辭退，或因到了退休年齡退養外，按理說其他人都應該實現了“民轉公”的夢想。從這幾年全國推行的原民辦教師養老金補助制度以來，他們應該享受了每年教齡的教齡補助。

八十年代國家在農村實施九年義務教育和掃除文盲教育，由於學齡兒童全部入學，師資力量嚴重不足，又大量招收了“臨時救火”的民辦教師。後來，因教育部劃定了民辦教師在冊的界定年限，這些民辦教師出現了“兩極分化”:1984年年底以前任教的基本透過各種途經轉正了，極少數因箇中原因被拒之門外；1984年年底以後的，都是“不在冊”民辦教師，大部分被“政策清退”，也有自己離開崗位的，還有一些清退後又“返聘”任教至今做著代課教師。一個共同點是80年代(除 轉正的外)其他的民辦教師現在叫原民辦教師，每月也享受每年教齡的8一20元養老補助，青海等省還按月分教齡段増發了生活補助費。

誰說八五年前的民辦教師都轉正了。本人是八—年從教，持有四川教委的教材合格證書，20O3年成人高校畢業，有畢業證。教學質量有檔案可查。2007年被清除出局，最後—無所獲，這就是我_個山區教師從教=+六年的結局。