必須要求孩子參與其中，讓孩子發自內心的想要提高，才可能有效果。

第一、你永遠不可能叫醒一個裝睡的人，除非他願意醒來。

任何改變都必將是直達心底的。改變是由內而外的，如果內在沒有改變的迫切性和需求性，所有的外在施壓都將白費力氣，既是偶有所得，那也是不長久的。

第二、《孟子·離婁上》：“行有不得,反求諸己”。 任何事情，遇到問題，我們應該自我反省,一切從自己身上找原因。

孩子學習成績不好，積極性不高，家長要敢於尋找自身的問題，是不是自身的某些行為造成孩子目前的近況呢？

教育有言：13歲以下孩子的教育問題，大都跟家長有關。比如：是否存在言語傷害？你怎麼這麼笨？等等打擊孩子自信心。或者讓孩子感覺到學習不重要等等。

第三、分析孩子學習積極性不高的原因。

所謂知己知彼，百戰不殆。分析了家長的原因，還得分析孩子自身的原因。必須瞭解是什麼造成了現狀，唯有如此才能做到有的放矢。

在這個過程中，很多家長都不能真正瞭解孩子的內心，這大概源於平時的家長和孩子之間是對抗的：家長高高在上，擁有絕對的權威；孩子敢怒不敢言。家長與孩子間的地位不對等性導致溝通不暢，解決這種問題的方法，家長要放下身段，走進孩子的內心，瞭解孩子真實的想法。

第四、瞭解原因後，引導孩子參與目標的制定過程，孩子主動參與其中，讓孩子體會到自主性，也更願意努力實現目標。

總之：讓孩子真正的參與其中，才能調動孩子的積極性，變被動為主動。