學習差的孩子一來沒有掌握正確的學習方法，二來沒有從中培養興趣。

學習差這個是不會遺傳的，我爸媽都是農民，沒有上過學，但我們的成績還好，屬於上游。

小時候我弟的成績也很差，不好好學習，我爸就帶著他去幹活，農活啥都帶著他，讓他累的不行，最終直到他自己說他想去上學，想學習。世界上的事情，只要有了對比性，人就會相應的做出更好的選擇

學習，是學生的基本任務。不能說，學習差的孩子一定沒有未來，但是這些孩子的的未來之路會走得很艱辛。

當今社會，發展迅速，社會的告訴發展，目前需要兩種人。一是，聰明，有能力的人。二是，勤奮，雖能力不足，但知上勁的人。不管是，聰明的，有能力的人；還是勤奮，知上勁的人，學習成績都不會太差。成績差的人，多半是不上勁的，一個不上勁的人，哪個公司會用呢？

所以說，學習差的人不會沒有出路，畢竟純苦力的活也是一種出路。但是，要想未來之路走得順當、輕鬆些，請先吃下學習的苦！

天生我材必有用，學習成績的好壞不能決定孩子未來成功與否。

活到老，學到老。學習能力是我們必備的一項技能。孩子學習差一般是由這幾方面的原因造成的:

1.自控力不強，上課注意力不集中，愛分神。

2.沒有掌握學習的方法，對學習不感興趣。

3.沒有養成良好的學習習慣和正確的學習態度。

4.基礎知識太差導致上課聽不懂。

……

作為家長的我們要耐心地幫孩子一起找到並解決問題。

相信每個孩子都會有個美好的未來!

當然有未來！學習差的孩子不一定就沒有出息。

古今中外，學習成績較差的孩子，長大了成為一個有用的人有很多，不勝列舉。

因為，有的孩子是大器晚成。雖然學習方面不如其他的孩子，但是，在其他方面卻有一技之長，同樣可以建功立業，成為人生的贏家。

因此，我們要對孩子充滿信心，積極引導孩子，努力培養孩子的興趣特長，揚長避短，發揮長處，為孩子通向成功之路打好基礎。

每一個孩子都有美好的未來，學習能力只是孩子的一項能力而已。

作為父母我們要主動分析孩子學習差的原因，與孩子一起解決問題。

1、父母首先要自我檢查

是否為孩子提供良好的學習環境，父母是否以身作則。有些父母回到家手裡拿著手機，電視機開著，嘴上卻一直嚷著孩子快去學習。

2、對孩子大吼大叫

孩子寫錯了、沒有按照要求寫，家長暴跳如雷，大吼大叫。其實父母的大吼大叫是無能的一種表現。你的吼叫只能讓孩子表現的越來越差。

3、遊戲力學習

孩子學習差並不是孩子笨，是方法不得當、缺少興趣。可以通過遊戲力的方式幫助孩子培養孩子興趣。

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我是果媽，育兒路上與您一起精進。

有未來放心，三十六行行出狀元，只要在成長都會有未來

為什麼我們一開始是很有耐心的去教 導孩子的呢？孩子一出生很多家長就開始給他規劃了一張美麗的藍圖，感覺一卻順著正軌上走上去是不會有太多的差錯的。但是事實是不順人意的，這時候家長們就開始焦慮了，說到底就是把自己的期侍，對自已的不接納投射給了孩子。

首先放下你的焦慮，停止你的大發雷霆。

如果你的孩子了長期處在你焦慮的陰影下怎麼還能用心學習呢？一邊花心思對付的你焦慮一邊花心思學習，一心兩用怎能安心學習？而且在你的大發雷霆下他又形成了自己的焦慮，你的孩子上課看窗外，我推測一是自己聽不懂老師講課，二是在緩解自己的焦慮。

我的孩子現在才上幼兒園大班，有一次老師發了一張防詐騙宣傳冊，需要全家簽名。我叫孩子來簽名，他說他不太記得怎麼寫了，我就讓他在本子上先練習，我本想讓他寫的好看一點就讓他多修改幾下。就是有些筆畫寫捱得太近了幾乎要重疊了，說來說去好幾次他不懂，反而越寫越不好，之前都寫得好好的，現在又不會了，眼看時間一點點的過，還有很多事沒做，又帶著二寶，結果是我著急了還有點生氣了，孩子也跟著爭他還急哭了,不得已我讓他休息一下再寫了。後來我在無意中說了一句：“你寫的筆畫就像被雙面膠粘住一樣，”他恍然大悟的：“哦，我知道了，我寫的筆畫是粘住的，也就是合體了，正確的是不合體的。”他並不理解重疊是什麼意思，有時候不能按照自己的思路去教孩子。

第二天放學，老師跟我說：“他今天在學校哭了，老師說今天讓孩子們練習寫名字，他就哭了，其實他已經會寫了，一說寫名字他就哭了就說他不會。“我想可能是我昨天跟他發生了不愉快的事導致的。回去的路上我問他：“老師說今天讓小朋友寫名字，你卻哭了，老師說其實會已經會寫了，不知道你怎就哭了。是不是媽媽讓你寫名字時媽媽太焦慮了影響到你了，所以今天老師讓寫名字時你又想起媽媽的樣子自己又著急了急哭了？”然後我兒子點點頭。

我覺得孩子在家受到的影響也會帶到學校去的，從而影響他的學習，我們在教導孩子時千萬不要把自己的不良情緒引發到孩子身上。

接納自己的不足，保持平靜的心。

我也是初中文化，我覺得我能輔導孩子也就那短短几年吧。我也常幻想自己孩子也是人中龍鳳，但想歸想，還是得迴歸現實的。我們沒有一語點醒夢中人的精言妙語，也沒有高深的洞見為孩子深謀遠慮。如果說孩子是站在父母的肩膀看世界，那麼我們只能繼續成長才能讓孩子看得更寬廣。我覺得不管做什麼事都要有一顆平靜的心，只有安靜下來才能想出解決的方法，沒有什麼事情是能夠在焦慮中解決的。

很多時候我們在焦慮的時候都是身陷其中的，有可能還不自知，這時候我們就需要有人來提醒自己你已經出現了什麼狀態了。所以我兒子時常告訴我：“生氣就會變醜的” 這也是我跟他在相處的過程中每當他有不良情緒的時候，我都會提醒他，跟他分析他這種情緒是怎麼來的，他一般能很快化解這些不良情緒。時間久了他有時候也會反過來提醒我的不良情緒。他現在還是幼兒園的小朋友，等他上小學以後會是什麼樣也是不得而知。

很多人覺得道理大家都懂但實行起來卻很難，但很多東西是需要時間的沉澱的，所以每天練習一點點，就能進步一點點。

題主這是想找一個理由，好心安理得放棄努力管教孩子嗎？

哪一個孩子都會有不一樣的未來，作為父母，應該考慮的是怎麼努力讓孩子的未來能夠好一些。

你們光知道到都說“龍生龍鳳生鳳老鼠的兒子會打洞”，為什麼不知道都說“鯉魚可以跳龍門”呢？

對孩子來說，父母之前是學渣不是最可怕的，最可怕的是父母以前放棄自己，現在又打算找個理由放棄孩子。

還有人說，父母自己的水平有限，遇到問題自己都不知道應該怎麼處理，怎麼教孩子？乍一聽是不是很有道理的樣子？

說到底，都是父母自己都不願意學習提高、更不願意堅持不懈尋找合適自己孩子的教育方式。

對於學歷有限、能力有限的父母來說，重要的不是要教會孩子多少東西，也不是一定要讓孩子考出多好的成績。而是要努力把自己做到更好，讓自己的三觀正、心態積極、內心Sunny，儘自己最大的努力給孩子正面的影響。

而不是動不動就搬一起看起來說得過去的理由圖自己省心安逸。

初中都沒畢業已經沒辦法改變，可以改變的是現在應該讓孩子看到自己的父母是努力學習、堅持不懈、迎難而上的。無論父母努力的結果是不是理想，只要有這樣的態度在。

不就是上課不看黑板嗎？這肯定跟是不是學渣沒關係，跟老師好好溝通，找出原因，儘自己的努力教。

一天找不到原因找兩天，一週找不到原因找兩週，一年找不到原因找兩年。就算能力有限最後還是找不出原因，就算連原因都不會找，每天孩子上學前堅持提醒一句“要看黑板”（好好說），總不難吧，父母能力再有限，有這麼一種堅持不懈的精神在，對孩子也會有正面的影響。

情緒可以有，失望也可以有，人都不是聖人。但要努力讓自己的情緒和失望儘快過去，儘量不要讓孩子感覺到。

當然還會有各種扭曲的三觀可以找出各種不作為的理由，比如，要人權要平等，不能為孩子放棄自我，責任和義務都只是自我感動......等等等等。

如果有人力挺這些觀念，那就力挺吧！有人說這叫自由。

孩子是你們自己的，孩子出生在父母能力有限的家庭已經夠不幸了，父母還要持這類觀點的話，孩子太可悲了。

學習差的孩子有未來嗎？這個回答一定是肯定的。

他們當然會有未來，可能他學習不好，但是他有可能是特長生，有可能是某一門很牛，只要肯努力，上帝在給你關上一扇門的同時會為你開啟一扇窗，像名人韓寒就是偏科很嚴重，甚至馬雲都是經歷了好幾次高考的人，這都是很好的例子。

發現你的特長，發現你擅長的領域，天空海闊任他闖蕩，甚至他的未來不一定比學習好的差。

不拋棄，不放棄，這是必須要對學習差的孩子的持有的態度，讓他們保持積極向上的心態，要讓他們明白條條大路通羅馬，只要肯努力，鐵杵磨成針，總會找到一條路通向成功的彼岸。

1，按一般邏輯會認為讀書成績不好就給打上笨的標籤，我的觀點不這樣認為，總成績差，要看他是不是每科都差，一般不會出現這情況，我見過好多同學理科特別好，可是文科嚴重拖後腿導致總分低，這種孩子以後還是很有前途的，某一科興趣好的話，就培養他特長的那一科，其他科也想辦法讓孩子努力的追一下。

2，身邊有不少的例子，同學會上學霸混的不如學渣的比比皆是，大家不會說他能力好，是運氣好混出來的，那麼我就想問學霸你大可憑能力去創造出奇蹟啊，這裡面充分說明一個問題，成績好不一定代表你全能，成績差並不代表他所有的能力都差。家長們不要過於焦慮，引導他努力學習，發揮特長。

人人皆知的數學泰斗，華羅庚，他中學的時候，就數學好，其他的都差的一塌糊塗，同學都嫌他笨，他輟學過，他很幸運遇到王維倫老師，老師很賞識華羅庚的數學，就一次次去華羅庚家做思想工作讓他繼續讀下去，華羅庚難道是拼運氣成為數學家的嗎，答案肯定的說不是憑運氣成就的，完全是憑實力的。我想問大家，華羅庚笨嗎？，大家的回答肯定是不但不笨，他就是個天才。

真心希望所有成績差的同學，努力學習，只要努力過，結果不重要，天地之大，有你發光的地，願天下所有的同學幸福快樂。

很多孩子，常常因為學習差，而被家長責罵，而且在他們耳畔常常都會迴響著這樣的話——“現在不好好讀書，以後就沒出息，懂嗎？”

當然，家長們之所以會這麼苦口婆心地要求孩子，是緣於對孩子深深的愛。因為在他們看來，因為時代和家庭條件的原因，很多人只是讀了小學就沒有再讀下去了，當時覺得能認識幾個字，會算數就可以了。所以，把自己的不足和遺憾，讓孩子來完成，希望孩子能夠通過學習，走出小城市，去到大城市工作，結婚，生子，完成他們的心願。

現在的孩子教育條件很成熟了，很多學生卻依然成績很差，讓老師無奈，也讓家長抓狂。但是我想說的是：

1.學習差，也許是方法不對

2. 學習差，不代表沒能力

3. 學習差，也會有好的未來

學習差，不代表一個人就是失敗的，成績那只是作為一個人的能力的一部分，並不代表這個人就不優秀了。只要保持一顆善良，樂觀，上進的心，也會得到別人的欽佩，沒有人會因為你學習差，低學歷而看不起你。看不起的是那些學習差，還不努力，整天就想著天上掉餡餅的事的人。不要覺得學習差就自卑，找到自己的擅長點，去打磨，去優化，這樣就打開了你人生中的另一面，堅持了就會有獨屬於自己的光環。

請不要因為學習差而責罵孩子，也不要因為學習差而感到低人一等，每個人生來不同，都會有自己的閃光點，你們覺得呢？

再跟你分享下我家寶寶識字的經驗吧，我家寶寶兩歲半的時候我就已經教他去認識簡單的漢字，但是自己教的又有點含糊，畢竟不是當老師的，之後我就在網上買了些帶圖的卡片和書本讓他認識，不過效果不明顯，花費大量時間，還容易損壞，

而且寶寶什麼都想往嘴裡塞，有些比較小的拼圖什麼的，就怕寶寶吃了，後來發現了一款APP【 貓小帥識字】，真心推薦大家使用，裡面有很多的冒險故事，還有把漢字變成有趣的動畫和圖形，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動的他，一看這個就安靜的聽故事。各種遊戲關卡讓寶寶重複學習漢字內容，加深記憶，讓我這個陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。所以極力推薦你去試試。

第一點，學習成績差與有沒有未來沒有必然聯絡。成績好就能有出息嗎，成績差的孩子有未來嗎，成績好壞與未來就業有什麼必然聯絡嗎？當然不是這樣的，成績好將來發展未必一定就好，成績差也不能說就一定沒有出息，成績只能代表過去。關鍵還是要看孩子未來的努力和發展，不能因為一個學習成績就否定了孩子的未來。

第二點，好成績和壞成績並不能決定什麼。成績決定不了你以後到底會做什麼工作，嫁給一個什麼樣的人，過什麼樣的生活。只會給你一種截然不同的心理，其中大部分的感覺還是別人帶給你的。成績只是一個評判的標準，好成績壞成績只能說明孩子在這一學習階段的效果不理想，需要加強對孩子學習知識點的強化。

第三，成績好壞是別人給的評判標準。獲得好成績的人得到了學校的獎學金，成為別人嘴裡的茶餘飯後，老師的喜愛，父母的表揚，成為別人口中的“別人家的孩紙”。獲得低成績的人得到父母的失望，別人嘴裡的茶語飯後，老師的忽視，父母的失望，別人口中的反面教材。天壤之別是不是?但是等一下，等等，那都是別人給你的，給你的物質、情感和好壞。

第四，好成績與壞成績是可以互相轉換的。上大學以前成績一直不怎麼樣，也可以用差來代表，我屬於低成績人當中的第二種。可我也一樣上了一個差不多的大學，但我就會一直差下去嗎？上大學後，成績好了起來，成了所謂的“別人家的孩子”，成績也由壞轉好。好成績與壞成績是可以通過學習和努力，去互相轉換的，並不是一成不變的。

我是一位從教30多年的中學教師，從我自己的學習和工作當中，我覺得學習差的孩子同樣也有未來，只不過各人未來選擇的方向與重點不同而已。下面請 聽聽我的解釋吧！

因為，學習差的孩子並不是什麼都差，只不過是他們暫時學習比較差，也許是心沒有用到學習上去，我們不能說每一個孩子，一開始，學習都是一樣的好，一樣的棒！

孩子是祖國的花朵，每一朵花都有它們的花期，有的花開放的比較早，有的花花期比較短，開放的比較遲，我們要尊重每一個孩子，要靜待花開。

評論一個孩子好與差，不僅僅是學習成績，學習成績，這僅僅是一個方面，如果說你的孩子現在學習成成績不是太好，你首先要弄清楚是什麼原因造成的？是他自己的質量問題，還是無用功，貪玩所造成的，我們說小孩子，尤其是低年級的男孩子，他們特別喜歡玩耍，好動要強，但是她們腦子很聰明。只不過現在還不懂事，還不知道要認真學習。作為家長，我們不能心急，要慢慢的靜下心來，傾聽孩子的聲音，多瞭解一下孩子的心裡想法，問問他們學習究竟是為什麼成績弄不好？是上課沒有認真聽好，還是課後沒有認真作業，或者考試的時候粗心大意，這些問題弄清楚了，我們才可以對症下藥。

孩子的學習成績暫時不好，我們不要一味地責怪孩子，要想方設法提高孩子的學習興趣。儘量多帶他接觸大自然，讓大自然來使他們懂得學習的重要性，比如說你可以帶她到某個地方去遊玩，比如說，北京，祖國的首都，那裡匯聚了祖國的最好最美的山水風光與科技的實力。也可以帶他們到東方明，到海底世界去看看，讓他們知道大上海的豪華與發達，激勵他們認真學習，將來可以進入大上海去深造。這樣要比空洞的說教與打罵，效果要來的好。

孩子的成長是多方面的，學習只是一個方面，他的心理健康、學習態度以及對生活的態度都是很重要的。

當然話又說回來，有的小孩子確實學習成績不好，不是因為不認真，而是因為真的她用功了，智力問題跟不上，或者沒有人家聰明，作為父母，你應該清楚這個。可能有遺傳因素，還有一個就是本身她的體質以及她的成長環境，決定了她的一切，像這種孩子，他們雖然很認真，很刻苦，但是學習成績還是一般化，像這些學生，我們也不要去強迫他們，非要怎麼樣怎麼樣？只要她們盡力而為就行了，將來考一個普通高中或者普通大學，或者上一個大專，中專之類的也未嘗不好。

上不了好的大學，並不等於就一點出息也沒有，說不定他們將來更加刻苦認真的工作，在工作崗位上發揮他們的特長，也同樣是為國家做出重大貢獻。比如說社會上有許多企業家，他們的文化素質並不是多高，但是他們的經濟頭腦比較好，在做生意賺錢這方百他們特別能幹，他們可以成為一個偉大的企業家，能創造更多的財富，成為一個成功人士。

我們對孩子的教育不僅僅是學習方面，更重要的是思想品德的教育，要從小培養小孩子肯吃苦，肯努力，肯付出人為了正直善良，這些做人最基本的道德素養，將來即使他們學習上面不是很突出，但是她們肯吃苦耐勞，啃饅頭，苦幹，懇做好自己的本職工作，也同樣可以成為一個有用的人才

每一個孩子都有每一個孩子的優點缺點，我們作為家長和老師都要充分發揮、善於發現孩子的優點與閃光點。不要用他們的缺點去比別人的優點，相比這樣，再好，再聰明的孩子也會被你打擊掉積極性的。

我們要充分利用孩子的特點，多表揚，多鼓勵，讓他們在今後的人生當中都能找到自己的歸屬，找到一條適合自己的道路，並不是讓所有的人都去走學習考研這條道路。

就像哲學家說過的一樣，如果你不能成為一棵大樹，你同樣可以成為一棵小草，如果你不能社會的棟樑人才，你可以成為一磚一瓦。祖國的建設，是需要各方面的人才問，並不是光是學習研究型的，我們可以培養這些學習差點的學生，成為吃苦耐勞、埋頭苦幹的實幹家。

三百六十行，行行出狀元！個人的學習經歷與學習方法都不一樣，有人懂事早，學習成績一直很好，有人懂事晚，像有些男孩子到了高中或者到了大學，他們才體會到學習的重要性，才會一發不可收拾，投身於學習當中，成為傑出的人才也是大有可為的。

我們身邊的例子也充分說明了這一點，有些成績好的學生在學校表現的都很優秀，很突出，但是畢業以後到了工作崗位上並不能發揮得很好，很突出。而一些原來在學校成績中等的學生，在社會上，他們懂得生存之道，懂得各種交際的竅門，善於發現問題的本質，因而他們卻幹得熱火朝天，如魚得水，遊刃有餘，混得比那些成績好的人好好，甚至好得多。

所以最後總結一下學習成績差的學生，不一定沒有未來，只要我們好好引導，好好培養，同樣他們也可以成為祖國的有用之才。先成人再成材！

希望你和你的孩子多交流，相互瞭解，相互尊重，揚長避短，創造美好未來！

學習並不是決定孩子未來的唯一因素，學習差的孩子前途不一定就不光明。在社會上生存、競爭，除了學習，還有很多其他的因素，如品德、技術等等。

“萬般皆下品，唯有讀書高”，這是傳統教育所倡導的。的確，讀書會增長我們的見識，影響我們的思維方式，讓我們更好地適應社會，讓我們擁有更多的選擇機會。只是，有的孩子確實不喜歡學習，怎麼學也學進去，不僅是注意力、學習習慣的問題，也有著自身不愛學習的主觀原因。

如果孩子真的不愛學習，強迫孩子學習可能會適得其反。父母可以跟孩子聊聊這件事，看看孩子對自己的未來有什麼想法，有什麼特別感興趣的愛好，好好培養。條條大路通羅馬，讓孩子選擇一條最適合自己的路，去深入發展，未來也是值得期待的。

學習差不代表孩子一無是處，很多孩子在學業方面表現平平，但他其他方面的能力卻很強的孩子大有人在，就如上帝為你關了一扇門，卻為人打開了另一扇窗是一回事，學習很重要，但不能代表孩子的一切，我以為妥善看待孩子的學業而要綜合權衡孩子的能力，不能一概而論，以偏概全

我們“學習差”的說法是有問題的，所以這個問題需要分析開來。

素質教育需要全面發展，德智體美勞五育並舉。把五育歸於單一的智育，一俊遮百醜，一葉障目不見泰山。

美國哈佛大學心理學家加德納提出多元智慧理論其中包括由語言智慧、數理智慧、空間智慧、音樂智慧、運動智慧、交往智慧、自我反省智慧、自然智慧和存在智慧等九種智慧構成。

多元智慧理論改變了我們長久以來的錯誤的認識，我們通常認為考試分數高的就比分數低的學生聰明。但是越來越多的例項發現，上學期間成績一般的學生，將來很大一部分人做出了一番大事業。

應試教育背景下，部分老師和家長孩子以考試成績為孩子貼標籤。據說袁隆平小學時候數學成績不理想，後來研究水稻，成為“雜交水稻之父”，解決了全世界人的吃飯問題，受世人景仰。

所謂的“成績差”就是片面的，更不影響所謂差生的發展和未來。

“萬般皆下品，唯有讀書高”，這是中國傳承了幾千年的教育觀念。

“只要你成績好，其他什麼都可以不用做”，這是現代社會很多父母常對孩子說的話。

漸漸地，大家認為，只有學習好才有出路。

孩子們也習慣了這樣的觀點，只要能拿出漂亮的成績單，便可以心安理得地不做家務，不問世事。

好像所有人都已經習慣了這樣的判斷標準：只要成績好，你就是一個成功的人。

實際上這個觀點是錯誤的。

當孩子高考結束、離開父母和家庭，走進社會，就會發現，成績不是最重要的。

世界上還有太多與學習無關的事，那些事如此重要，可你卻一無所知。

之前央視有一個節目叫《對話》。

節目主持人問馬雲：

“我之前採訪過甲骨文公司的CEO勞倫斯·埃裡森，他說，我富有，因為我是一個退學生；比爾蓋茨富有，他也是一個退學生；戴爾富有，因為他也是一個退學生；而你們在座的各位不富有，是因為你們不是退學生！您怎麼看待這個問題呢？”

這一席話，其實就是讀書無用論的代表言論。

馬雲是怎麼回答的呢，他說：“不能以一個人兩個人來衡量，我們要尋求保險一點。”

成績是學習的一個檢驗標準，但不是唯一的標準。

我們學習的目的不僅僅是成績，還有培養自己擁有一顆努力學習的心。

學校經常被我們看做是學習的地方，但是學校並不是唯一學習的地方。

你可以拒絕學習，但你的對手不會。你可能努力之後的成績依然較差，但是拼搏之後你才可能和馬雲一樣有一顆不服輸的心。

別人都在玩命努力，你選擇躺著，對自己不負責任。你有什麼資格抱怨別人過得比你好？

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

學習差的孩子為什麼會沒有未來呢？學習成績好並不是決定孩子有無未來，能否獲得成就的決定性因素。

孩子學習差，也可能是暫時的，即使學校的科目沒學好，只要孩子有其它的技能，有其它的長處，比如有一技之長，有出眾的情商，財商，有比較強的協調、溝通能力，語言能力，做事有恆心有毅力，能夠吃苦，抗壓，有韌性，有拼勁，勇於接受挑戰，能看準時機，善於把握機遇，有開拓意識，創新意識，善於管理，帶領隊伍，善於搭建、利用人脈、資源，這樣的孩子，即使在學校學習比較差差，你能就武斷地說他沒有未來嗎？

離開學校，社會就是一所更大的學校，有些孩子在社會這所學校反而如魚得水，我們身邊這種例子比比皆是，所以我從小就告誡自己的孩子，在學校不要瞧不起任何一位同學，要發現他們身上的長處和優點，不要以為自己成績比同學好就覺得了不起，要虛心向有優點和長處的同學學習，納其長，棄其短，多交朋友。

所以，學習差的孩子只要善於發揮自己的長處，也會有自己光明的未來。

1、父母對自己的定位要清晰。

知識是學校老師來教的，父母更多的是要關心孩子在學校的狀況，是否開心，跟老師和學生相處的怎麼樣，有什麼困難，有沒有受欺負等等，更多的是給孩子給予堅強的後盾，讓孩子有一個避風的港灣。孩子學習成績不好，其實孩子自己也著急，如果再衝孩子發火，就是火上澆油，更加打擊孩子的自尊心，時間長了可能會永遠對學習失去興趣，甚至“破罐子破摔”。

2、教育孩子還是要一如既往的有耐心。

3、學習是孩子的第一齣路，但不是唯一出路。