因為愛迪生小時候剛入學時，就愛向老師問東問西的，幾乎每一次都問得老師面紅耳赤，氣得直跺腳，然後就大罵愛迪生問些無用的問題，懲罰愛迪生。就算是被懲罰，愛迪生也照樣愛問問題。譬如說：1+1為什麼會是等於2啊？他是個十足的好問小子。所以這樣一來，他就養成了愛思考的慣性，上課時總愛思考。假如老師一開始說：“一加一等於二。”愛迪生聽後就會一直思考，後面的課都不聽了。過了好一段時間，他就會舉手發問回前面的課題說：“老師，為什麼一加一會是等於二啊？”就因為如此，愛迪生的學習成績都很差。 不要怪我多嘴，我就再說說愛迪生為什麼會只讀了三個月的書就不再上學了吧！ 有一次在上課時，老師說：“世界上有許多互為相反的東西，比如說，‘水’和‘火’……火是熱的，水是涼的。”這時，愛迪生舉手說：“不！老師，你錯了，水燒開來也是熱的，怎能說是互為相反的東西呢？” 老師聽了既尷尬又生氣，憤怒地把愛迪生趕出了教室。可憐的愛迪生沒有回家，他坐在火車軌道旁的大石頭上，他望見了火車經過，便想：火車為什麼能跑呢？他就一直坐在大石頭上思考，想再一次看看火車。直到傍晚時分，他的媽媽來找他了，愛迪生問：“媽媽，火車是怎麼走的？”媽媽回答說：“火車是憑靠燒水時放出的蒸汽力量前進的，所以也叫蒸汽火車。”愛迪生又問：“也就是說靠熱水的力量？”媽媽點頭說是。愛迪生又說：“肯定是火使水變熱的吧？”媽媽又說是啊。愛迪生想起課堂上的遭遇，哭了起來，向媽媽傾訴。隔天一早，媽媽就帶著愛迪生說再也不上那所學校了。全由愛迪生媽媽親自教導愛迪生。 其實，還有另外一種說法。老師受不了愛迪生的問題，說他是個大傻瓜、大笨蛋，開除了愛迪生
因為愛迪生小時候剛入學時，就愛向老師問東問西的，幾乎每一次都問得老師面紅耳赤，氣得直跺腳，然後就大罵愛迪生問些無用的問題，懲罰愛迪生。就算是被懲罰，愛迪生也照樣愛問問題。譬如說：1+1為什麼會是等於2啊？他是個十足的好問小子。所以這樣一來，他就養成了愛思考的慣性，上課時總愛思考。假如老師一開始說：“一加一等於二。”愛迪生聽後就會一直思考，後面的課都不聽了。過了好一段時間，他就會舉手發問回前面的課題說：“老師，為什麼一加一會是等於二啊？”就因為如此，愛迪生的學習成績都很差。 不要怪我多嘴，我就再說說愛迪生為什麼會只讀了三個月的書就不再上學了吧！ 有一次在上課時，老師說：“世界上有許多互為相反的東西，比如說，‘水’和‘火’……火是熱的，水是涼的。”這時，愛迪生舉手說：“不！老師，你錯了，水燒開來也是熱的，怎能說是互為相反的東西呢？” 老師聽了既尷尬又生氣，憤怒地把愛迪生趕出了教室。可憐的愛迪生沒有回家，他坐在火車軌道旁的大石頭上，他望見了火車經過，便想：火車為什麼能跑呢？他就一直坐在大石頭上思考，想再一次看看火車。直到傍晚時分，他的媽媽來找他了，愛迪生問：“媽媽，火車是怎麼走的？”媽媽回答說：“火車是憑靠燒水時放出的蒸汽力量前進的，所以也叫蒸汽火車。”愛迪生又問：“也就是說靠熱水的力量？”媽媽點頭說是。愛迪生又說：“肯定是火使水變熱的吧？”媽媽又說是啊。愛迪生想起課堂上的遭遇，哭了起來，向媽媽傾訴。隔天一早，媽媽就帶著愛迪生說再也不上那所學校了。全由愛迪生媽媽親自教導愛迪生。 其實，還有另外一種說法。老師受不了愛迪生的問題，說他是個大傻瓜、大笨蛋，開除了愛迪生