不同的領域有不同的特點，學習材料的編排差異很大，學習者的思維方式、經驗水平差異很大，不能簡單一個高效簡單就能概括所有領域。

一，語言類領域。文科性較強，學習材料涉及面多，發散性強。比如學校的文科學科，社會中的銷售、服務行業等。這類領域學習材料以識記為主，經過學習者的大腦加工，成為自己的知識。以識記為主，一定要按照一定的記憶規律去學習知識，多讀書，增加知識面，增強思維發散性。

二，邏輯性領域。對邏輯思維要求較高，學習材料按照一定的邏輯編排，比如學校的理工學科，社會中的法律、科研工作。這類領域對學習者的思維要求高，需要綜合多個方面的考慮。對於此類學習，學習者需要遵循思維規律，按照學習材料的特點製作思維導圖、表格，分類比較，研究清楚知識的發展脈絡，提高學習效率。

三，肢體類領域。比如舞蹈類，體操類，運動類，對肢體靈活性要求比較高。任何動作的編排順序都有一定的邏輯規律，按照開始、發展、高潮、結局的順序編排。動作和音樂相輔相成。對於此類學習，把所有動作根據順序分組安排，並根據動作的意義和感情去把動作做到位，學習是非常快的。

任何學習材料，編排都是遵循一定規律的。有意識的去分析學習材料的編排意圖，從多個方面各個層次去分析學習材料，學習起來才會簡單高效。