—議論文論證分析之意義分析法

【學習目標】學會運用意義分析法進行論述分析

【自主學習一】結合例子理解什麼是意義分析法

意義分析法：在敘述事例之後，用精練的語言評判事例中人物的思想品質、精神境界或其所作所為的價值、意義等。

例如　　　　

20世紀80年代，當時的德國總理勃蘭特訪問波蘭時，曾有“驚世一跪”。他虔誠地跪在被納粹分子殺害的人的墓碑前。這一跪．跪出了德華人對自己曾犯下的罪行的懺悔．跪出了勃蘭特高尚的人格魅力．跪出了德波兩國友誼的新前途．跪出了新世紀人民熱愛和平的新理念。

這個文段在舉出具體例項後，從歷史與未來、個人與國家四個方面分析了勃蘭特“驚世一跪”的意義。這樣的分析，使文段中事例的價值得以突顯，使文段的闡述有了應有的深度。

又如：

文天祥當面叱責前來勸降的叛將呂文煥，最後在獄中不屈不撓．從容就義．實踐了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯志；徐悲鴻面對洋學生的誣衊，勇於向洋學生挑戰，勤學苦練，在多次競賽和考練中一直名列前茅．使那位洋學生不得不承認華人富有聰明才智。朱自清寧願餓死，堅決簽名拒絕美援和拒絕接受配售的美國洋麵粉，表現出高尚的民族氣節和不妥協的反帝精神。華羅庚得知祖國解放的訊息，毅然決然地拋棄了洋樓、汽車，帶著全家登上郵船，回到祖國的懷抱。這些人的所作所為．真正表現了富貴不淫．貧賤不移，威武不屈的大丈夫氣概．他們的凜然正氣將永遠名垂青史，永遠為人們所敬仰。

這個夾敘夾議的文段，列舉了四個大丈夫的事例。每列舉一個事例，隨即指出其行為的價值，敘完四例，又用揭示人物行為實質的方法總結出四個人行為的共同特點：一種大義凜然的正氣!