首先要知道二年級的小孩處於什麼狀態，做事情是否有獨立思考能力，6到11歲的小孩就已經有比較完善的抽象邏輯思維能力。

因此，對待二年級小孩，不是讓他被動地去做作業讓他感受收到父母壓迫，而是引導思考，讓自己清楚為什麼學，為誰學

一、要了解作業的情況

家長首先要了解孩子的作業，是為了大概估摸一下作業的難易度以及寫作業時間的長短。

二、不能幫孩子寫作業

　　從一開始，就要讓孩子明白，寫作業是孩子自己的事，需要孩子自己獨立完成。遇到問題，自己先要動腦筋解決。家長不要替孩子思考，更不能直接告訴孩子答案。

三、不是監督孩子寫作業

　　陪孩子寫作業，重要的是為孩子營造一個學習的環境，在孩子寫作業的時候，不看電視，不玩手機，或者和孩子一起寫同樣的內容，比一比看誰寫得好，寫得快。為孩子營造一個安靜的學習的環境。

四、重要的是幫孩子養成好習慣

　　低年級是習慣養成的關鍵期。在陪孩子寫作業的過程中，有意識培養孩子良好的學習習慣。

寫作業前先複習，預估作業時間，有計劃地學習。正確的坐姿、握筆姿勢、書寫的規範整潔，也都是家長需要注意的。不能只重視作業結果，不關注過程。

而隨著年級的增高，習慣對孩子成績的影響會越來越大。我發現孩子在寫生字組詞的過程中，會用到一些生字表中沒有的生字，孩子的筆順就會出現問題，如果不能及時糾正，以後再改就難了。

五、孩子遇到不會做的題，最好等寫完後一起講

　　當孩子遇到不會做的題時，建議最好是等孩子把題都做完後再一起講。首先，這樣做可以建立孩子的自信心，讓他覺得自己還是有會做的題，只是有些問題需要幫助;再者，這樣做可以使孩子建立一個獨立思考的過程。

家長引導孩子一步步解決問題是最好的，這樣能夠培養孩子思考的習慣和解決問題的能力。

首先我想說這種情況是很正常的，因為現在的小學生作業就是太多了，而且很多重複的枯燥的。我家剛剛五年級，之前也有這種情況，孩子三四年下學期都考了年級第一，依然有作業寫不完情況，並不是差生才會這樣。媽媽先要放鬆，然後接受這個現實：作業必須完成，為了配合學校教育為了管45個人的老師不為難。孩子寫不完有時候只是煩躁不想寫，需要情緒陪伴，鼓勵，督促！還有，實在重複抄的字，單詞，課文，我會幫她抄！

中國著名教育家葉聖陶先生曾說過，“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成良好的學習習慣。”對於進入小學階段的孩子來說，良好學習習慣的培養更是教育的重中之重。二年級的孩子總是不寫作業，根源一定是孩子在幼小銜接階段和一年級的時候沒有養成良好的學習習慣，沒有認識到完成作業的重要性。

學習習慣是指孩子在學習過程中形成和鞏固，並轉化為需要的自動化行為方式。比如，有的孩子放學回家不需要父母要求就會先完成家庭作業再做別的事情，就是很好的學習習慣。有些家長認為，只要孩子學習成績不錯，不愛寫作業就不寫，也不會有什麼影響。實際上，因為一二年級學習的知識並不算難，對於絕大多數孩子來說要考一個好成績都比較容易。但是，寫作業卻是孩子在未來的學習生涯中鞏固知識的最佳手段。如果孩子不能在一二年級就養成寫作業的好習慣，就會導致他們在以後的學習中遇到困難。所以，家長一定要重視孩子不愛寫作業的問題，而不能僅從考試成績判斷孩子需不需要寫作業。

在幫助孩子養成寫作業的好習慣之前，家長一定要先了解孩子不愛寫作業的原因，是因為不會還是不願，然後再有針對性地進行解決。

如果是不會，家長就要重視對作業的輔導。比如，多和老師溝通，及時瞭解孩子學習的進度、難點、要點，以便在孩子寫作業的過程中及時輔導，幫助孩子解決難題。

如果是不願，家長就要重點解決孩子寫作業的意願問題。一方面要和老師一起讓孩子意識到：認真完成作業是學生時代最重要的事；另一方面，家長可以採取一些手段激勵孩子認真完成作業，比如高效、認真地完成作業可以得到3顆星星，100顆星星可以兌換一個夢想。慢慢地，孩子就會養成認真完成作業的好習慣。

希望答案對你幫助。

現在很多學生都這樣，如果自己管不住，可以送家教中心輔導作業，也是不錯的選擇，沒有這個條件，就要自己想辦法，鼓勵孩子完成作業，完成後及時表揚孩子，並寫上評語，經常同班主任及任課老師溝通，瞭解孩子不肯做作業的原因，現在大人小孩都愛玩手機，作業不做好，不讓孩子玩手機，作業做好了才給玩，逐步培養孩子的學習興趣。

學生不寫作業很正常，我們需要了解孩子不寫作業的原因。很多孩子不寫作業的原因主要有一下幾點：①孩子有很多課外補習，高負荷學習嚴重透支了他的耐心②寬鬆的家庭教育，如：孩子是留守兒童，父母在外，主要由家裡老人照顧，老人天生對孩子的溺愛，不忍看孩子學習累，能讓孩子多玩就不讓他寫作業。

首先要先確認清楚是什麼原因不願意寫作業，現在的孩子都很有自己的想法 ，很多孩子到了二年級又會有一個叛逆期 所以家長做任何決定的同時都要顧及到孩子的情緒。

以下是我經驗所得，家長們可以參考一下：

1.專注力不夠，無法靜下心寫作業，喜歡東摸摸西看看。

2.上課跟不上老師進度，知識點掌握不夠，作業題不會做

3.純屬貪玩，不願意寫作業

4.依賴感強，需要家長陪伴寫作業

就我個人而言，我覺得還是家庭教育的問題。

拿我侄女和我的一個侄子舉例子，侄女讀一年級，侄子讀二年級。。沒錯，我侄子比侄女大一歲。

這不是重點，重點是我侄女和侄子都是屬於比較聽話的，會認真寫作業的型別，至少我要求他們寫什麼他們就會立馬寫完。

其實我輔導他們作業，會在一旁看著他們寫完，小學生的注意力集中的時間只有二十分鐘左右，所以我每次要求他們寫作業都會是二十分鐘，然後再要求他們休息十分鐘，休息眼睛，或者作為獎勵，允許看十分鐘的動畫。其實對於他們來說給他們看十分鐘動畫就會超級開心了。然後在那十分鐘裡，我就會開始檢查他們的作業，不過主要是侄女的作業，侄子老是說自己都會寫不用檢查，不想給我看也沒辦法咯！然後在下一階段，我讓他們訂正上一階段錯了的題目，所以在一個星期之內他們就把寒假作業寫完了。當然過程中，我會不停的鼓勵他們，會很具體的說出他們做的比上次好的地方，他們就更來勁了，每次寫完都會問我，姐姐 姐姐!我是不是做的比上次好了?然後我就給予肯定，這樣才能讓他們更有自信，不會討厭作業。

當然，只針對一些個例吧。。對於那些老是敷衍老師的小孩子，我覺得還是要以鼓勵為主，對小孩子來說，給他鼓勵幹勁會更大。再一個就是儘量和家長溝通。