高校英語專業教材《高階英語》（修訂本）教材既是一種教育資源,又是一種教育工具。作為一種教育資源,教材應該選擇人類知識文化的精華；作為一種教育工具,教材應該體現先進的教育教學理念。《高階英語》是高校英語專業所用的教材,很有必要對其使用效果進行綜合評價。 本文根據Cunningsworth的教材評價標準對外語教學與研究出版社出版的《高階英語》修訂本第一、二冊(Advanced English [Revised Edition]BookⅠ,Ⅱ)進行評價,包括主觀評價和深入評價兩個方面。透過問卷調查(包括教材評價問卷和學生需求問卷)和教師訪談的方式,從內容,語言技巧,練習設定,總體評價和其他因素等五個方面,運用資料統計分析工具來進行分析。調查得出的結論是：高階英語符合高年級英語專業學生的認知需求和特點,主要體現在：一、《高階英語》符合教學大綱和學生的需求；二、提供了大量多樣多渠道的語言輸入,語言真實,多樣且體現文化價值；三、語言技能的綜合得到很高的體現,符合學生語言發展的需求;此外,本文也對該教材提出了建議,如在文章內容的編排上,材料題材可以更加與時俱進,引起學生學習的更大興趣；在教材的裝幀上,教材的封面,頁面和裝訂可以更大更具有吸引力；增加更多的輔助材料,如聽力材料和背景知識的材料集等。 本文的意義在於引起教師對高年級英語專業教材使用和評價的重視,使教師掌握一些基本的教材評價手段,促進英語專業高年級英語教學和學習模式的轉變。