很簡單教你一個順口溜：

加法:大數記在心，小數跟著大數往前走。

例如9+6，把9記在心裡，然後順著9往前再走6個數，就是10、11、12、13、14、15，答案就是15。

減法:大數記在心，小數跟著大數往後走。例如15—8，就是14、13、12、11、10、9、8、7，答案就是7。

最好的方法就是熟記加減法口訣，就會熟能生巧。

一年級的孩子學習的都是簡單的加減法。在剛剛接觸十以內加減的時候，採用實物教學的方式，讓學生知道加減法的運算意義。後面的學習，慢慢的脫離實物，引入數位的概念，讓學生能夠清楚的用數字去表示數量，從而掌握二十以內的加減法。

首先我們知道，孩子在幼兒園的學習方式是形象教育，老師會為了上一節課給班裡的孩子們準備很多的操作材料，佈置教室，做環創。孩子透過形象的看得見摸得著的實物或者影象來學習，動手製作，快樂、願意參與、印象深刻，很容易獲得知識。

進入小學，尤其是數學課，從之前的形象教學變成完全需要孩子自己想象的數字、符號、加減法的抽象教學。孩子理解困難是比較常見的。

一年級的孩子怎麼學好加減法呢？

1.學加減法之前先熟悉熟悉1到10的分合，這是加減法的基礎。

2.不用拿著小木棒教給孩子加減法。平時在家裡隨處都可以進行。

比如(1)吃飯的時候，數一數今天我們家有幾個人吃飯？請孩子來擺放碗，需要幾個碗？現在桌子上有幾個了，還缺幾個？

(2)請孩子來擺放筷子，需要幾副筷子？是幾根？不僅練習點數，也練習雙數。

(3)收到媽媽的一盒汽車玩具，裡面有幾輛汽車？我本來家裡有幾輛？現在一共有幾輛？

在這些情景下來練習加減法，孩子面前有形象的實物和情景，就很容易學會了。