在課後託管下，孩子各方面會有所改變不會？託管現在在各個學校周邊都很盛行，甚至有的地方公立學校也開始實行中午供應午餐，下午，延長放學時間，期間有老師負責給孩子提供各種興趣指導，其實這也是為了適應現在大環境的需要，減輕家長的負擔。

孩子要在十幾個人的託管班裡吃飯，睡覺，寫作業，甚至是發展興趣愛好。孩子可能會在裡面表現出不一樣的自己，你比方說，在幾個同齡的小孩子一起圍坐在一起吃飯時，有的吃飯快，有的吃飯慢等等。可能吃飯慢的孩子會在別的人帶動下吃飯快起來。當然也有可能吃飯不愛說話的孩子，會變得吃飯時愛說話等等。但是這些都是孩子適應集體生活的開始，孩子們會表現自己適應環境的能力。但是結果好壞就是見仁見智了。

結果好壞都應該讓孩子去裡面適應下，除非你下班之前有人給你帶孩子和管理孩子，家長才能更加了解自己的孩子。

我孩子放學後去上的一個託管班，哪裡的老師就會在學生寫完作業後，帶他們預習明天的課程，這樣一來，這個班上的學生學習成績都比以前進步好多。這就是老師的作用。在這種環境下，孩子還會養成課前預習的習慣，這就是好的作用。

其實成績是多方面因素作用的結果，老師負責與否，孩子是否自制力強，周圍同伴的環境如何等等都會影響孩子的成績和表現。

也可能你的孩子在託管班裡養成了幾個好習慣，也可能你的孩子在裡面成績倒退了，這都是有可能的。這就需要家長根據自己孩子的特點，選擇合適的託管班，或者不上託管班。

總結：就如同小馬過河一樣，需要自己去嘗試下，才能找到屬於自己的方法和結論。不能以偏概全，一概而論。

答：如果家長有時間的話，建議要多陪陪孩子，不然很容易就出現親子之間越來越疏遠。當然也不要害怕把孩子送到託管班去了之後，會對孩子的成長造成影響，例如我就是平常工作日都要工作，就把孩子放在貝爾安親，到了下班或者休息就會把孩子接回家自己照顧，這樣適當的距離不僅更加增進了我和孩子之間的關係，孩子也願意將長沙市嶽麓區第二小學校區發生的趣事講述給我們聽，讓我們家長感受到了孩子的成長。