玩中學，學中玩
要想孩子五一期間，既能玩得高興，又能開心地學習，我覺得就要樹立“玩中學，學中玩”的意識。
說說我家孩子吧，五一假期剛好是他的生日，自從他大一些了，我和孩子的爸爸就約定，每年五一假期都帶他出去玩，過生日，讓他過一個有意義的生日。
一般情況下，我們會選擇一個室內的和一個室外的，儘量讓孩子既玩了又增長見識，也就是玩和學習兩不誤。比如去年五一，我們就去了上海科技館和上海植物園。
上海科技館是對公眾進行科普教育的公益性機構，是中國重要的科普教育基地和精神文明建設基地。孩子在裡面玩得非常開心，問這問那，對科普產生了濃厚的興趣，為此回家後我還給他買了一套科普書籍，來進一步滿足他探索科學奧秘的慾望。其中他特別喜歡《時間的形狀》這本書，晚上聽書也要聽這個，看電視特別喜歡看《我愛發明》欄目。因為科技館的一遊，樹立了孩子愛科學、學科學、探科學的興趣，無形增長了這方面的知識。
上海植物園的半日遊讓他認識了很多植物，學會了觀察。他特別感興趣的是裡面各種各樣的竹子，以往印象中竹子都是一個樣，綠色的，一節一節的，實地看過才發現原來還有黃色的竹子，而且竹子的品種很多。
最感興趣的是小竹筍。平時只在菜場或餐桌上得以見到的竹筍，這時長在了地上，穿著一層又一層的“衣服”安安靜靜地呆在高高竹子一旁，煞是可愛，如同竹子的爸爸媽媽圍著竹子寶寶一般，感覺溫馨極了。見孩子如此喜愛小竹筍，我就讓他用語音描述一番這可愛小竹筍，小傢伙還饒有興趣地說了好幾句。這其實就是一種作文的學習。帶著孩子在觀察自然中學習寫作，孩子樂於觀察，樂於用語音描述，這豈不是最好的學習嗎？
我覺得只要做個有心的家長，讓孩子在假期中既玩得開心又學得愉悅並不是難事。
玩中學，學中玩
要想孩子五一期間，既能玩得高興，又能開心地學習，我覺得就要樹立“玩中學，學中玩”的意識。
說說我家孩子吧，五一假期剛好是他的生日，自從他大一些了，我和孩子的爸爸就約定，每年五一假期都帶他出去玩，過生日，讓他過一個有意義的生日。
一般情況下，我們會選擇一個室內的和一個室外的，儘量讓孩子既玩了又增長見識，也就是玩和學習兩不誤。比如去年五一，我們就去了上海科技館和上海植物園。
上海科技館是對公眾進行科普教育的公益性機構，是中國重要的科普教育基地和精神文明建設基地。孩子在裡面玩得非常開心，問這問那，對科普產生了濃厚的興趣，為此回家後我還給他買了一套科普書籍，來進一步滿足他探索科學奧秘的慾望。其中他特別喜歡《時間的形狀》這本書，晚上聽書也要聽這個，看電視特別喜歡看《我愛發明》欄目。因為科技館的一遊，樹立了孩子愛科學、學科學、探科學的興趣，無形增長了這方面的知識。
上海植物園的半日遊讓他認識了很多植物，學會了觀察。他特別感興趣的是裡面各種各樣的竹子，以往印象中竹子都是一個樣，綠色的，一節一節的，實地看過才發現原來還有黃色的竹子，而且竹子的品種很多。
最感興趣的是小竹筍。平時只在菜場或餐桌上得以見到的竹筍，這時長在了地上，穿著一層又一層的“衣服”安安靜靜地呆在高高竹子一旁，煞是可愛，如同竹子的爸爸媽媽圍著竹子寶寶一般，感覺溫馨極了。見孩子如此喜愛小竹筍，我就讓他用語音描述一番這可愛小竹筍，小傢伙還饒有興趣地說了好幾句。這其實就是一種作文的學習。帶著孩子在觀察自然中學習寫作，孩子樂於觀察，樂於用語音描述，這豈不是最好的學習嗎？
我覺得只要做個有心的家長，讓孩子在假期中既玩得開心又學得愉悅並不是難事。