謝謝邀請，聽到的別人家校長太多了，有國外的，也有國內的。有身邊的，也有身外的。有城裡成千上萬人大校的校長，也有鄉下十幾個，甚至幾個人的校長，。若一一列具則真恐難一時半會完成。所以只說一人，這個人也可以說是偉大的教育家陶行知先生，他“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言激勵著一代又一代教師，堪稱校長之楷模。

從未想到過這個問題。不管是當學生還是學生家長，從未覺得校長與學生有什麼直接關係，也從未覺得校長有什麼用處。

一是北京市的一名校長，一學期只收兩篇教案，讓老師能有時間輔導學生；二是跳鬼步舞的校長，紅到國外；三是一名校長在獎狀上打廣告，被撤職。

真正的校長應該為學生與學校的發展而盡心盡力，而不要忙於其它事物性工作及人際交往，學校要有自己的特色，為孩子的未來奠基。

王天蓉。她是上海市教育心理特級教師，2013年度上海市教書育人楷模，現任上海市寶山區教師進修學院科研員。還有她的伴侶，徐誼，上海市特級教師，問題化學習研究所副所長、上海市教育學會寶山實驗學校校長,上海市政府教育督導室兼職督學，教育部中學校長培訓中心兼職教師。他們以對教育理想的執著追求建立了在全國具有一定影響力的問題化學習研究教師活力團隊，長期從事學生“學習”的研究，開展了長達十五年的“問題化學習”的探索實踐。“問題化學習”的研究，獲上海市第十屆教育科研成果一等獎、上海市級教學成果獎（基礎教育）一等獎。