《老子》中有句話：“授人以魚，不如授人以漁”。用在職場上，這提示領導者不僅要滿足員工的物質需要，更要教會他們做事的方法。而根據美國心理學大師馬斯洛的“需要層次理論”，下面7種境界是一個好領導不得不學習的，普通員工也可以從中悟出職場為人之道。
1.授人以魚：給員工高收入。有的管理者自己很能幹，能開拓優質業務，找到廣闊市場，給團隊帶來豐厚的收入。但事必躬親的領導有可能增長團隊惰性和依賴性。
2.授人以漁：教員工方法和思路。遇到難題，領導不主動提供解決辦法，而讓員工自己去思考，並從旁指導、協助。員工短期內很痛苦，但透過獨立思考，能慢慢掌握做事的規律和方法，才能獲得長遠發展的能力。
3.授人以欲：激發員工上進慾望。這樣的管理者並不急於給員工佈置任務和灌輸公司願景，而是鼓勵員工發現自己的職業目標，然後巧妙地引導他們將個人目標與公司願景結合起來，從而產生一種努力的內在動力，使之變得積極進取。
4.授人以娛：把快樂帶到工作中。此類領導特別瞭解員工的性格、愛好，組織最新的團隊遊戲，塑造歡樂、信任、親密、彼此支援的氛圍，讓團隊裡的每個人都有歸屬感。
5.授人以愚：傳遞務實穩重思維。正所謂大智若愚，領導不走捷徑和投機取巧，才能在整個團隊裡製造一種浩然正氣，團隊成員也自然會效仿。這樣，每個人都有自尊，充滿責任感和集體榮譽感。
6.授人以遇：創造成長髮展機遇。對很多年輕人來說，學習做事、施展所學的機會甚至比金錢更重要，管理者給予他們平臺，放手讓他們去揮灑熱情，實現創意，會使團隊中的每一個人都熱情洋溢。
7.授人以譽：幫員工獲得讚譽。管理者懂得欣賞每個人，經常在員工身上發現優點，對好的表現給予稱讚，說來簡單，卻是最有效的激勵。這樣的團隊裡，員工會因為得到欣賞，而更願意努力，表現出最好的自己。
《老子》中有句話：“授人以魚，不如授人以漁”。用在職場上，這提示領導者不僅要滿足員工的物質需要，更要教會他們做事的方法。而根據美國心理學大師馬斯洛的“需要層次理論”，下面7種境界是一個好領導不得不學習的，普通員工也可以從中悟出職場為人之道。
1.授人以魚：給員工高收入。有的管理者自己很能幹，能開拓優質業務，找到廣闊市場，給團隊帶來豐厚的收入。但事必躬親的領導有可能增長團隊惰性和依賴性。
2.授人以漁：教員工方法和思路。遇到難題，領導不主動提供解決辦法，而讓員工自己去思考，並從旁指導、協助。員工短期內很痛苦，但透過獨立思考，能慢慢掌握做事的規律和方法，才能獲得長遠發展的能力。
3.授人以欲：激發員工上進慾望。這樣的管理者並不急於給員工佈置任務和灌輸公司願景，而是鼓勵員工發現自己的職業目標，然後巧妙地引導他們將個人目標與公司願景結合起來，從而產生一種努力的內在動力，使之變得積極進取。
4.授人以娛：把快樂帶到工作中。此類領導特別瞭解員工的性格、愛好，組織最新的團隊遊戲，塑造歡樂、信任、親密、彼此支援的氛圍，讓團隊裡的每個人都有歸屬感。
5.授人以愚：傳遞務實穩重思維。正所謂大智若愚，領導不走捷徑和投機取巧，才能在整個團隊裡製造一種浩然正氣，團隊成員也自然會效仿。這樣，每個人都有自尊，充滿責任感和集體榮譽感。
6.授人以遇：創造成長髮展機遇。對很多年輕人來說，學習做事、施展所學的機會甚至比金錢更重要，管理者給予他們平臺，放手讓他們去揮灑熱情，實現創意，會使團隊中的每一個人都熱情洋溢。
7.授人以譽：幫員工獲得讚譽。管理者懂得欣賞每個人，經常在員工身上發現優點，對好的表現給予稱讚，說來簡單，卻是最有效的激勵。這樣的團隊裡，員工會因為得到欣賞，而更願意努力，表現出最好的自己。