幼兒園需要寫作業嗎？孩子上幼兒園時 最討厭老師佈置作業 都是給家長做 上了小學 還是這樣 很多東西在家長群發 就是讓家長做

我認為不用跟別人比較，幼兒園的孩子寫作業不在於量，重要的是培養寫作業的習慣，合理安排時間的習慣，以便於進入小學後能更好更快的融入跟上節奏。

首先，我認為幼兒園孩子的教育應該在娛樂遊戲中學會認知，比如唱兒歌，講故事，畫畫，及做各種室外遊戲，在這些活動中學會各種知識，包括認字，但是不要求寫，大班後可以簡單的涉及點十以內加減運算，我個人認為不要過早的讓孩子學習文化作業，你所說的作業我不知道是不是這種作業，也有可能是手工製作或者畫畫類的，如果是後者那就祝賀你找到了一個好的幼兒園。然後再說作業該不該跟別的孩子比的問題，我個人認為無論什麼時候都不要拿自己孩子跟別人比，孩子應該跟自己的昨天比，有沒有收穫，有沒有進步，如果有收穫有進步，就對孩子進行言語的表揚和鼓勵，這樣才能樹立起孩子的自信心，有助於孩子人格的形成，而如果你跟其他孩子比孩子如果不如別人，你批評孩子，今天批評一次，明天批評一次，就算不批評孩子從心理上也認為自己不如別人，打擊孩子自信心，從而使孩子形成自卑心理，如果孩子比別人強，一次強，兩次強，孩子容易形成攀比心理，再就是孩子受挫折能力差，一旦有一次不如別人，孩子哭鬧，嚴重的可能會出現極端情況，我孩子現在幼兒園大班，由姥姥姥爺帶著，不讓嚷，都是誇，現在就不能讓別人批評，一批評，就開始哭鬧，有一次老師批評（孩子在幼兒園平時也很優秀）了一次竟然不去上學了。所以我給孩子講每個人都有犯錯誤的時候，只要以後改了仍然是個好孩子，反覆講了好長時間，孩子才不哭鬧。希望對你有幫助。

在成長曆程中，由於遺傳因素、家庭環境等原因，每個孩子在認知、情感、意志等方面會表現不同。即使是同一年齡段的孩子，他們的發展情況也是不盡相同的。

如果家長拿自己的孩子跟別人比，贏了洋洋得意，輸了垂頭喪氣，這實在很難起到正面積極的作用，反而會讓家長的愛變成枷鎖、變成抽在孩子身上的鞭繩。

透過對比產生的壓力，有可能讓孩子暫時地進步，但長遠來看，一定會破壞親子關係。