1、幼兒園期間社交的匱乏　　

現實交往的匱乏是想象夥伴出現的一個重要原因。交往的需要得不到滿足，孩子就會創造出自己的想象夥伴。

2、生活中體驗到較多不良情緒　　

幼兒園期間，孩子模仿其它小朋友。具有想象夥伴的兒童在生活中較多地體驗到不良情緒，更容易經歷挫折和失敗，因而每當生活中出現一些強烈的情感體驗時，比如孩子感到委屈、害怕、不安、孤單或者無助的時候，也就是他開始尋找和創造那個假想夥伴的時候了，孩子往往會對這樣一個夥伴產生特殊的情感依賴。

他們之所以會出現這樣的朋友，很多都是因為大家平時都很忙，導致陪他們的時間就會特別的少，或者是他們的性格就是比較孤僻的，這樣的話他們就會出現假象的朋友了，他們總是覺得這些朋友是有著特殊技能的，很多人做不到的事情，這些朋友都是可以的，當他們覺得非常害怕的時候，總是能夠出來幫助他們的，其實他們心裡面希望自己能夠得到更多關注的，這些朋友的出現正好是能夠圍著他們轉的。其實這樣的情況對他們來說也是有著好處的，當他們跟這些朋友在一起的時候，很多東西都是靠著他們來決定的，這也就是他們能夠有假象朋友的原因了，這些朋友總是能夠完全答應他們的一些要求的，這樣的情況是能夠讓他們在一個假象的世界裡面進行探索的，這樣在很大的程度上面也是能夠幫助他們激發想象力的，這樣的話就可以讓他們感受到很多不同的歡樂了。其實當他們在玩耍的時候，都是在表達著自己的一些情感的，平時的時候我們就可以去觀察他們是怎樣跟著這些朋友玩的，這些都是能夠讓我們更加了解他們的，也能夠知道他們喜歡些什麼，甚至能夠知道在他們的內心裡是渴望著什麼的。但是這些假象的朋友有時候也是需要大家警惕的，如果大家在平時的時候注意到他們做出一些比較危險的動作，或者是他們的一些行為，讓我們看出了這些朋友是有問題的，甚至會影響到他們正常的生活的時候，就需要大家很多關注了，如果他們還會特別煩躁的話，就需要帶著他們去醫院了。我覺得當他們的身邊出現一些假象朋友的時候，對他們來說有著一些好處的同時，也是有可能給他們帶來壞處的，這個主要就是要看大家是怎樣去幫助他們利用這些朋友的了