見到一個輔導機構的搞的右腦開發，確實有點顛覆三觀了：尤其是深度開發後，速讀速記這都是小兒科了，有的小孩子蒙上眼睛能迅速摸出高中題的答案、識別出卡片顏色……，還有矇眼走路、透視眼，甚至還有心靈感應感知能力……，顛覆三觀了呀！真相是不是這些能力其實是人類與生具有的（甚至有的動物也具備某些這種能力），只不過在人類進化過程中因弊大於利而讓這些能力故意休眠起來而己，因為不利於人類進化發展！個人理解之所以人體讓上面這些右腦的功能休眠，是因為這些功能極大消耗腦力、引起性格偏執、扼殺人的邏輯分析能力發展等等，比如有的孩子表演一次後身體很累，歷史上許多天才的科學家學者都有精神問題（我兒子參加了七天夏令營右腦培訓回來後明顯感覺變得狂燥了，半個月才恢復過來），再者有些功能人類完全可以藉助工具實現（算盤、計算機等）！儘管有些如心靈感應等能力還不能解釋看似神秘，但我們大腦的邏輯分析能力不也一樣神奇嗎？人類之所以成為萬物之靈恰恰是因為有強大的邏輯分析能力而非過目不忘、心靈感應（或許有些動物也有心靈感應但沒有邏輯分析能力所以依然是動物），向大家求教了！
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1 # 大毛老廝
這個問題我談自己的親感，我從右腦繪畫開始接觸6年到作為事業，見仁見智談談。
首先，右腦開發是一個廣泛的概念，很多打這個概念經營的、並不是同樣一回事。千萬別被一個名詞就當一回事，同樣叫飯店的也會千差萬別。
廣義的右腦開發，其實嬰兒期就自動開始了，視覺、聲音的刺激都能開發右腦，有意識的跟孩子多對話、多聽音樂、看環境中的各種影象都能促進右腦發育。興趣班畫畫、音樂、舞蹈都有幫助。但幼兒期不能過早進行深度開發，因為孩子學齡前是右腦活躍的，更無須任何儀器輔助。
2-3年級開始可進行專業的記憶、閱讀相關的右腦開發，快速提升能力、培養孩子習慣，但不必做超出學習應用的一些特異功能（如開天眼、透視…原因可私聊我）。記憶、閱讀力、習慣對孩子太重要，新教改似乎用它來淘汰大多數人。
作為教師出身，我的理解與經驗：
1、右腦開發按年齡段，是不同的目標與方法；
2、右腦開發的能力很多，青少年主要做好記憶、閱讀的幫助，效率最大、成本最低、沒有風險；
3、開發導師最好偏重右腦思維方向，給孩子直觀感受、附加收穫更多。比如孩子可能會提升情商、性格開朗、增加專注、激發熱情與興趣等等。
要認識左右腦的存在和差異，其實很多科普書籍，書店和網店都有，搜百度資訊太亂、付費推廣幾乎都不靠譜。不要輕易相信或輕易定論，要自己去看看書、理解。然後根據孩子年齡段和優劣勢來因勢利導做，最重要的是要直接接觸有實操經驗的導師、做孩子的專門分析。
我比較吃驚的是：右腦開發聽起來這麼逆天神奇，為什麼很多人並不太瞭解，從跟帖回覆就看出太多人完全不知道是咋回事。
如果你是家長、難道不會趕緊找理論書籍看看怎麼回事？不趕緊接觸幾個開發機構瞭解、比較？