現在的教育，家長很累，原因如下：

1、現在的孩子少，家長對孩子百依百順，應該孩子該做的事情，家長都包辦代替了，這樣家長就感覺非常的勞累。過度關愛造成家長很累。

2、現在每個家庭中，有的是一個孩子，有的是兩個孩子。孩子非常少，這樣家長既要當孩子的家長，同時又是孩子的朋友、夥伴，還要當孩子的老師，家長擔任的角色多，所以說感覺很累。

3、現在每個家長都對自己的孩子期望值很高，望子成龍、望女成鳳。為了實現自己的目標、孩子的目標，家長就要不斷的付出、不斷的努力。這樣家長就會很累。

這個問題很好，為什麼家長這麼累呢？想想咱們上學那會，對比一下現在，其實不難找到問題所在。

首先，教育標準提高了很大一塊。發現沒，現在的孩子學的東西比咱們之前難了很多吧，同年齡段的孩子需要掌握的東西也很多，學的東西多了，當然就需要更加消耗時間和精力，當然就很累了。

第二，孩子容易上癮的東西太多了。咱們上學那會，除了學習，能玩的東西基本都是孩子們的集體專案，比如踢足球，丟沙包，打玻璃球，女孩子還有跳皮筋等，這些遊戲基本都是集體遊戲不會讓孩子們上癮，真正可以做到勞逸結合。可是現在呢？網路遊戲，刷視訊，看動畫片，這些其實稱不上游戲可是孩子們除了這些也沒有什麼所謂的遊戲了，這些麻痺了很多孩子，讓他們耗費了大多時間，心思都不能完全放在學習上。

第三，網路太發達了，世界變得越來越小，網路把年級知識變得那麼豐富，各式各樣的題型幾乎都能看到，過去咱們就只是學習書本上的知識和習題，好一點的老師印一些卷子但是僅僅就這些題型而已，所以很容易學好，也沒有那麼多怪題難題，可是現在不一樣啊，教材知識就那麼一丁點，可是試卷可以用車來裝了，所以很容易考的不好。

第四，因為學的東西太多，很多作業就需要完成，作業大多是在家裡完成的，所以孩子就需要家長來監督管理，而恰恰孩子們的自學自律能力超級差，所以家長不管，很容易把家庭的時間大把大把的浪費了，所以家長必須看著管著，這一看著管著，家長就覺得很累了，再加上孩子的學習效率實在不高，本來一兩個小時能完成的作業，他們非要拖到三四個小時，這樣的時間戰術，家長當然覺得很累了。

中小學課程設定應該徹底改革，單純的語文數學加付科的模式應該廢除了，計算機技術、機器人技術、中醫知識、體育、文藝、中華文化等等很多學科必須從小學學起，高中分科大學分專業太遲了。很多學生家長千方百計讓孩子在社會上尋找補課機會，花了錢還效果不理想。很多學校安排的課程學了以後卻在後來的工作中根本用不到，有些知識甚至一生都用不到。所以首先要從課本改革開始，要從小學開始就根據兒童自身愛好和興趣定向培養學生，千軍萬馬考大學的時代應該結束了。師範生統治中小學校的時代也該結束了。工程技術人員、醫師、農業科學家、軍事專家、藝術家、體育專家、計算機、機器人、航天科技專家等應該從小學時代就成為孩子們的老師。這裡舉兩個常見的例子，首先說中醫，中醫的一些必要的湯頭脈理等需要從小學生起就開始背下來，等人到了20多30歲你才要讓他們去背湯頭，那是很費勁的。第二說中國的足球，國外的足球運動員都是從兩三歲開始就學習和鍛鍊的，中中國人也是到了中學才開始踢足球，然後你還要讓他們拿世界冠軍，可能嗎？同樣的道理，其他的很多學科也都是應該從小學抓起。國家一直籠統的強調中小學生減負，但是事實上，你們為他們安排了那麼多的不需要學習的東西，完了還要天天考試，考不過還不讓升級，為什麼就不能從小學就進行個性化的訂單式的人才培養計劃呢？既達到了減負的效果又可以培養出更多的適應各行各業的專業人才呢？

中國的教育改革勢在必行，中小學的老師們應該走出去，到工廠、到農村、到軍營、到科研單位等各行各業進行必要的專業知識學習，而不是每年寒暑假反覆學習那幾道數理化題目，社會上的各行各業的專家學者也應該走進學校，和孩子們共同學習，從小培養孩子們多方面的興趣和愛好，家長們我不要再在社會上給孩子們盲目的補課了，學校的老師、校長、教育部門的專家學者、國家從事教育的領導們應該開拓思路，解放思想，跟上時代的潮流，不做人才的攔路虎，要做人才的伯樂。

科技迅猛發展，教育當然要與時俱進。各種現代化的教學手段運用於教學，促進了教學的蓬勃發展，也給師生帶來了便捷，但與此同時，現在的教育環境下，家長普遍不覺得輕鬆，反而卻覺得很累，到底是什麼因素造成了這種現象?

一、 督查子女的作業，作業多，題目難，很難輔導，心累。

一些家長可能會埋怨部分老師不佈置或少佈置家庭作業(主要以農村學校居多)，而有的家長可能會抱怨家庭作業又太多，孩子忙不過來，而家長輔導起來難度很大。即使是接受過高等教育的家長也如此。因此，孩子回到家後，就馬不停蹄地趕作業，而家長也得陪太子讀書，靜靜地守候著。等到孩子做完作業，家長簽好字，時間經常已經很晚了，耽誤了睡眠時間，第二天還得強打精神，硬撐著把班上好。心累!

二、接送孩子上下學，身累。

現代社會，學生安全事故頻出。對學校來說，安全問題是一刻也不能放鬆的。對家長來說，每天早晚要接送，就是一件辛苦的事。正常天氣，也還沒什麼，一旦遇上惡劣天氣，比如，下雪、颳大風、下大雨，就非常艱難。有時，接送時間和上班有衝突的時候，也是讓人頭疼的。

過去，孩子上學，學校、家長基本不擔心安全問題，孩子獨自一個人上下學，家長該幹啥幹啥。而現在，家長必須要圍著孩子轉，身累。

從小，孩子都沒吃過苦，生活的酸甜苦辣，他們都不知道是什麼。可以說，現在的學生大多都是在蜜罐里長大的，嬌生慣養，“公主”“少爺”的脾氣一大把，家長盡心盡責地管護他們，經常得不到理解，甚至還會造成關係緊張。

四、參加各種課外培訓，需要錢作基礎，物質方面讓家長苦不堪言。

都說孩子不能輸在起跑線上。於是幫孩子報各種輔導班，須要很多錢。如果不報吧，看到別人家的孩子送得大方，被迫節衣縮食，省吃儉用，該上的培訓班還得上，沒辦法呀！這樣一來，家長的負擔就重。

總之，孩子成長的道路上，家長全程跟進，就像一場馬拉松，沒到終點，一刻也不能放鬆。有時，孩子的成績不好，或考試發揮失常，家長比孩子還要緊張。孩子備考，基本等於家長備考。

他們有了心理負擔，無處發洩，而家長還得默默承受。

一切為了孩子，等到他們長大成人，懂得了生活，家長也就釋然了。

大部分家長之所以會感覺教育孩子累，不外乎有這幾種情況：

1、對孩子期望較高

看重成績的家長把孩子成長當做是一場成績上的較量，一旦孩子成績下降成就感和喜悅感就會下降，隨之而來的就是焦灼和壓力，這無形當中就會讓家長感慨教育孩子好累啊。

這是家長可以轉變思路，把教育孩子當做是一種人格上的培養，那麼在孩子學習以及生活中，他的考量標準會更加寬泛。比如孩子這次成績下降，那麼家長不會單純因為成績下降而焦慮不安，而會在此基礎上及時去安撫孩子情緒，告訴孩子先不要氣餒，同時在協助孩子分析失分原因，幫助孩子一起查缺補漏。這個過程是讓孩子接受現狀，而後勇敢迎接挑戰的一個過程，這對孩子來說是一次心理上的成長，那麼下次如果再出現類似情況，孩子便會學著冷靜處理，積極應對，而不是萎靡不振。

2、競爭壓力大，盲目追隨

每個家長都不希望孩子輸在起跑線上，所以每到週末或是節假日，可以看到很多孩子都在各種補習班，興趣班之間週轉，隨之而來的就是父母的奔波勞碌，為了孩子，失去了自己的節假日休息，放棄了自己的休閒時間，甚至還會因為孩子補習的問題再和孩子發生摩擦和爭執，這種教育上的壓力也在這些瑣碎中慢慢升級。

3、對孩子不放心，越俎代庖

做父母的，都希望對孩子能夠盡心盡力，甚至有些家長會把孩子的後勤工作打理的井井有條，只想讓孩子一心撲到學習上。

但是往往這種過度代勞不僅會降低孩子的自主動手能力，導致孩子形成懶散，不懂體諒和感恩，同時也會增加家長很大一部分負擔。在家面對各種家務事，在公司也需要處理各種公事，所以雙重壓力會導致家長心裡負擔加重。或是當孩子還不理解自己的時候，老公抱怨自己的時候，上司批評自己的時候，更加鬱悶焦灼。

4、家庭教育中父親參與較少

大多數媽媽都反映，在孩子教育問題上，基本上爸爸不怎麼參與，只有在孩子出現問題後會說教甚至打罵，或是直接埋怨媽媽沒有教育好孩子。

其實教育孩子是父母雙方共同的事情，不可完全交由媽媽或是爸爸處理，更多的是需要夫妻雙方協同一致，共同應對孩子教育問題。

5、家庭教育中參與人數過多

現在越來越多的家庭出現了這種現象，一個孩子面對一對父母，兩對祖父母。當一個孩子被這麼多人圍著轉的時候，不僅會出現任務分配上的繁冗，還會加劇家長和孩子之間的矛盾摩擦。

6、孩子懶散，缺乏付出不積極

相信很多家長都會有這樣的感觸：家長忙前忙後，不可開交，孩子和沒事兒人一樣，絲毫不在意，總有一種“皇上不急太監急”的感覺。這種情況也是因為孩子自己缺乏付出和為自己負責任的態度，所以習慣了被家長包辦代勞，自己就全然不顧，當起了“甩手掌櫃”這時候我們家長對教育更加無可奈何。

現在教育家長不僅僅累，還有無盡的苦和深深的無奈！原因有如下幾點

1. 社會上升通道的窄化和障礙，硬生生地擺在家長面前，無形中進入人的潛意識，督促家長要搶跑，無論何時何地。

2. 主流意識在不斷拉高就業的門檻，就業形勢嚴峻。尤其是公務員、教師的招錄，以及大型企業的人力資源政策。

3. 人對成功的判斷標準，被窄化到金錢物質，這是拜物教的變種，人們都在拼命地追求佔有物質，人本身就是苦的。

4. 我們的教育體系龐大，經常改來改去，可是不改的是考試和考評，它們拉動了學生與老師，而家長是所有壓力的最終承接著。

5. 現在中考的壓力高於高考，50％左右的升學率，把很多家長的神經蹦的特別緊，而職業教育，尤其是中高職學校的發展不盡人意，家長送孩子進中高職是最後無奈的選擇。

6. 我們國家的社會教育功能嚴重缺失，使得家長缺乏教育孩子的同盟軍，孤軍作戰能不苦嗎？

7. ”家長學校”被婦聯和關工委喊了二十多年，教育系統就是不好好配合，在各學校寄生的家長學校——形同虛設。絕大部分的家長學校，無師資無課程……

8. 從小學一年級開始，老師們會用極快的速度把家長變老師！家長朋友，你能當老師嗎？你不苦誰苦？

我在10年前寫過一本書《孩子，到底要我怎麼做》，今天再看家長們—— 怎一個苦字了得？！

有人問：“現在教育為什麼家長那麼累？”我以為主要原因如下：

1、教育權威的喪失

首先，網路和資訊時代解構了所有成年人（包括家長和教師）的基本教育權威，教育是需要有權威的，教育的權威無非兩個方面，一是知識和資訊的權威，這個事兒我知道你不知道，或者我知道的比你深比你多，所以我來教你。我們小時候關於這個世界的幾乎所有知識要麼來自於父母，要麼來自於老師，孩子每天跟在大人屁股後面要講故事，而現在的孩子只要有個手機百度一下什麼都有了，他／她不需要你。

二是價值的權威，過去有個詞兒叫“代溝”，現在這個詞不足以表達兩代人的差距，如果是一個溝，我可以從溝底下爬過去，或者搭個橋過去，而現在有點像插個U盤在電腦上，電腦直接顯示：對不起你的硬體無法正常使用。完全不相容，互相不讀盤，兩代人之間沒有任何溝通的邏輯基礎。這就是我為什麼主張對孩子“只管行為不講道理”的原因，因為我們不生活在同一個世界裡。

教育權威的喪失構成了當今家庭教育的基本背景。再加上社會競爭的壓力，父母多處於焦慮的狀態，孩子稍有不如意，親子之間就開啟了惡性迴圈的互動模式。我的研究結論是父母對孩子說的話，90%不僅不是教育行為而且是逆教育行為。

中國的家庭教育，與其說是在教育，不如說是在傳遞焦慮！過去的十多年我諮詢過的所有家庭教育的案例中給我做大的感受是中國所有的問題家長只有一個型別、一種模式。

特別是母親主導教育時問題更大，當媽媽們開口便說我孩子不上學了、叛逆、厭學，怎麼辦時，我會直接叫停，我以為媽媽們首先不要試圖如何改變孩子，而是嘗試開始改變自己，並且唯一能夠改變的也只能是自己。

我會直接提醒那些滔滔不絕說孩子問題的父母，我想聽到的是用我開頭的句子，如，我對孩子的要求合理嗎，如果是我，我做得到嗎？我和孩子說話的方式對嗎？他／她如此反感，僅僅是因為叛逆嗎？我爰他／她嗎？理解他／她的關切和痛苦嗎？只要是我自己覺得是為了他／她好就可以做任何事嗎？想想除了要求，我還對孩子做過什麼說過什麼？我為他／她付出這麼多，他／她卻如此回報我，真是這樣嗎？孩子們的感受如何，能感受到你的愛嗎？

4、當孩子成為家長唯一的關注點

失敗和累的家長還有一個特徵就是，關注點只有孩子。我們當然要關注關心我們的孩子，但不能只有孩子，當你全部的精力和注意的焦點都是孩子時，問題就已經開始了，做好父母的第一件事應該是自己做一個有責任心有事業的男人和做一個有自己生活的幸福的女人。

此事說來話長。

除了生涯規劃師、心理諮詢師外，我也是一箇中學生家長。身兼幾個不同角色，我對這個問題有很深的感觸。

現在的家長，尤其孩子處於高中及以下階段的，基本都是七零後，本身就是教育的受益者，俗稱的“考一代”。歷經了大學擴招、單位招聘、行政事業改革等重大政策變化，家長們深深的感受到了“知識改變命運”的含義，非常瞭解學習的重要性。因此，家長們很自然的對自己孩子學習要求比較高，操心多，感覺累。

因為人口國策的影響，很多家庭只有一個孩子，人口老齡化危機已經顯現。將來孩子長大了，需要撫養好幾個長輩，壓力可想而知。為了孩子將來能壓力小一些，家長們不敢也不能放鬆對孩子的學習要求，孩子累的同時，家長們更辛苦。

中高考錄取長期以分數為主，即使是新的中高考改革以後，對分數依然很看重。這樣無形加劇了教育的“軍備競賽”，你家孩子做一套題，我家孩子就做十套。家長們互相攀比，對孩子的要求水漲船高，甚至有些過分。

由於歷史的原因，中國的教育資源分佈嚴重不均衡。尤其是高考的錄取難度，各省均不相同。在難度比較大的省，“只要學不死，就往死裡學”這樣聽著很殘酷的話，居然成了學習口號，令人不寒而慄。家長們沒有更好的辦法解決不均衡，心理壓力很大。

現在不少學校都安排了一些家校共育的任務，有的老師每天還給家長佈置了一些檢查孩子作業、製作手工等工作。從出發點上也許是好的，但過多的任務加重了家長的負擔，引發了家長的疑惑甚至是不滿。

未來的工作，當一部分被機器取代後，剩餘的部分對從業人員的要求，尤其是學歷門檻就變得更高。不少單位只要一本院校畢業生，個別的甚至只要985高校學生。這樣變相增加了高中生的學習壓力，同時也會讓家長們更加焦慮。

這是時代發展引起的陣痛，目前沒有太好的解決辦法，在這裡請家長們能夠儘量學會疏導情緒、緩解壓力，保持身心健康。

很多人拿現在00後和10後的家長跟80後的家長做對比，認為現在的家長活得太累，對於孩子的教育問題太過於關注，對孩子進行全方位的控制，扼殺了孩子的天性，這雖然是不爭的事實，但卻是一個不可逆轉的過程，因為人類歷史就是這麼發展過來的。

遠的不說，就拿100年前的情況作為對比。100年前，除了少數國家，世界上大部分的國家都處於戰爭的水深火熱當中，大多數的老百姓食不果腹，衣不蔽體。那個時候的中國還處於封建傳統的統治之下，除了少數擁有皇權的貴族以外和大戶人家可以上學以外，你可以去翻看一下大多數的老照片，那個時候絕大部分的平民腦子裡面想的最多的一件事情就是如何活下去，我昨天沒有吃上飯，我今天怎麼辦？我沒有地方住，我的老婆孩子怎麼辦？我身無分文我我的父母生病看醫怎麼辦？那個時候的老百姓，只要能吃上一口吃，人生就算是圓滿了，其他任何的東西對他來說都是奢侈品。文學，藝術，歷史，自然社會，如果你給那個時候的家長講這些東西，他只會茫然無措。他現在最需要的就是如何填飽自己孩子的肚子。精神食糧只對物質條件已經滿足的人才會起作用，如果他的物質條件都無法滿足，你和他談什麼精神食糧？那是不可能的事。

又

但是別忘了他們的父母沒有這麼幸運。大部分的父母上到初中乃至高中就輟學，隨便找個工作或出去打工，他們具有一定的文化水平，但是由於自己的水平太低，無法體會到讀書能改變人生的思想，看著別人飛黃騰達，他隱隱約約覺得讀書是有用的，但是太費事太耗時，他只能督促自己的孩子去好好學習，具體到為什麼學習，怎麼去學習學習，以後能幹什麼他是沒有辦法去理解的。

而現在普遍讓家長感到非常勞累的問教育問題出現在00後乃至10後這一帶上，這一代孩子的父母比之前任何一代的父母文化水平都要高出很多，他們中間有很多都是本科甚至研究生博士以上的學歷，在自己的人身上他們已經攀得夠高站得更遠，他們完全瞭解了讀書可以改變人的命運，眼光夠寬闊夠長久，他們知道世界有多大，可以去哪裡看。瞭解到這一點以後，自然而然對自己的孩子就會有更高的要求。

同時由於這一代的年輕人對於人生和社會有了更加清楚的認識，他們和他們的父母不同，他們是敢於探索敢於追求的新一代，父母對於整個人生和社會都有自己的見解，並且知道怎麼去避坑。他們知道人生不易，闖蕩不易，他們更希望自己的孩子能夠走的順暢一些，不至於像自己一樣吃很很多的虧，翻很多的跟頭。而解決這一問題的法寶就是，讀書開闊眼界，去見更大的世界。所以家長們對孩子就有了比自己還要高的追求。

而對於這一現象，其實大可不比優，這其實是人類社會發展的必然結果，因為我們的人類總是在向著更高更好更快的方向去發展，肉眼可以看到的是學生一代比一代強，綜合素質，一代比一代過硬，這是老師和家長共同努力的結果。如果一代比一代弱的話，那我們那預示著我們人類就要走向滅亡。至於家長和教育之間的各種衝突， 這其實是發展過快的產物，也不用擔心，假以時日，最終各種問題都會在時間中找到平衡。

最近有很多朋友跟我聊天，都說趕緊開學吧，在家裡輔導孩子實在是太累了，其實呢，我個人認為還是家長太貪了，家長生活在一個極大的焦慮裡邊，把孩子呢也逼得非常的難受。當然我這樣說，很多家長可能會跳出來，指著我的鼻子罵，難道你不想讓自己的孩子跟上班考得更好上一個好大學，將來找一份好工作嗎？難道你不為人父母嗎？

中間這部分呢，就是我們的孩子，我們也不捨得讓自己的孩子去受那麼多的苦難，因為我們知道那些苦難對孩子是一種折磨，我們也沒有條件把孩子送到最好的學校裡面去享受最頂級的教育，所以說呢，我們只能盡力逼自己逼孩子，然後呢讓他們儘量的往上走一走儘量的推著他們，但是這樣有一個副作用，就是孩子意識不到學習的重要性，沒有內在的驅動力，他會特別累，家長也會特別累，這個就是問題的本質所在。

那有沒有解決方案呢？我也思考過解決方案並不是沒有，就是靠機緣，我們要讓孩子早早的理解或者說想明白為什麼要學習。如果孩子在這一點上能和家長達成一致，家長就能輕鬆很多，因為很多孩子都認為學習是給家長學的或者給老師學的，人性總是脆弱的。

現在教育家長會那麼累主要有以下原因：

1、重視孩子的教育，因為從自身的成長中得到經驗和啟示，明白讀書和培養特長對人生的發展非常重要，所以不希望自己的孩子輸在起跑線上。

2、原生家庭的影響，第一代獨生子女的父母大多數是兄弟姐妹五六個，放養或者哥哥姐姐帶大的，所以對第一代獨生子女，也就是70、80後這一代的養育比較簡單粗暴。大多數目前00後的家長在原生家庭的教育中有過創傷，所以現在自己當了家長，特別重視家庭教育、親子關係。不願自己的孩子再受同樣的苦。

3、優生優育理念的影響，從“只生一個好”到現在的全面放開二孩，國家一直倡導優生優育，孕期體檢、營養，產後養護，很多父母都是照著書本在學習正確的、科學的養育方法。摒棄了上一代父母的粗放型理念，現代父母對孩子的教育重視科學性。

4、家長受教育水平高，和上一代家長相比，現在的家長大多受過高等教育，對最新教育理念和“家校共建”理念比較容易接受。家長為了教育孩子，陪學、陪讀、陪練現象普遍，佔用了大量的業餘時間。

5、望子成龍，望女成鳳。父母希望孩子優秀，小時候特長寫得好，成績好，長大上好大學，就業有好工作。現在媒體報道中常見“小學霸”，相較之下，父母感受到壓力，就會在培養孩子時更用心，同時也更累。

6、方法不得當，很多父母希望孩子好，卻沒采用科學的方法進行培養，一味的督促、唸叨、施加壓力。給孩子帶來很大的煩惱，孩子產生逆反心理，學習效率低、拖沓。惡性迴圈。

7、學校素質教育改革把很多本應在學校解決的問題轉移到家長身上，例如各種手工作業、活動，讓家長批改作業，各種打卡，弄得家長心力交瘁。

8、家長包辦孩子的一切成了習慣，沒有培養孩子的獨立自主能力，做到適當放手。孩子幼兒園時期可以包辦，但是大班下半年家長應當訓練孩子自己整理學習用品，每天給孩子佈置一點作業，讓孩子漸漸適應幼升小的轉變，這樣上小學後才不會手足無措。小學後的孩子應該在前半年陪伴寫作業，給孩子養成獨立完成作業的能力，隨著孩子成長漸漸退出陪伴，在需要的時候幫一下，但絕不代包代辦。“授人以漁”的理念在這裡一樣適用。在孩子二年級以後，漸漸可以自己記錄作業，獨立完成作業，家長就不會那麼累。

其實，任何時候要想教育好孩子都不容易，父母的愛與呵護對孩子最為重要；家庭氛圍和睦的孩子性格相對會比較平和穩重。

所以，家長首先對孩子溫暖關愛與呵護，遇到問題要幫助孩子分析問題所在，並想辦法解決問題、要心平氣和、不要急燥、耐心查詢原因解問題。

另外，平時要多幫助孩子、多與孩子交流溝通，遇到問題不要給孩子施加壓力、也不要批評和指責、要及時安慰孩子、讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他力量、因為父母的愛就是對孩子最好的鼓舞。

在愛的環境下長大的孩子將會是一個很自信Sunny、有愛心的孩子，他會及時將自己的愛分享給身邊需要幫助的其他人。會成為對社會對他人有益的人，總之，無論何時、父母都是孩子最堅強的精神支撐。

現在的教育，壓力大 課後作業多，又要報興趣班，有報輔導班，又要還房貸，還要生活，給孩子買衣服，父母老人，吃喝，孩子的學費，每一樣都需要很多錢，就兩個年輕人要養活一大家子自然很累，