閱讀是非常重要的一項本領，需要從小鍛鍊，我認為越早越好，從嬰兒期就可以有意識的培養。

當然，選擇的讀物，不能跟成人一樣啦。

嬰兒期，一兩歲的時候，可以讀一讀布書，上面有簡單的色彩，圖形，還撕不壞。

慢慢長大後，可以選擇讀一些繪本，字很少的，比如蒲蒲蘭等，日本的一些繪本就不錯，像講故事一樣跟他一起看。

小孩子一般特別愛聽講故事，用追著你要你講講。不要怕反覆講啊，同一個故事可以反覆講很多次，大人不要覺得煩。

總之，小孩讀書，越早越好吧。

我建議從2-3歲開始就給培養讀書的習慣，從最開始家長講故事，到自己看兒童繪本，一直到識字後的閱讀，這是一個比較合理、循序漸進的過程。

說說我家小孩，現在5歲基本每天都會看書，我們就是從兩歲甚至更早就開始給她培養習慣，從最開始圖畫繪本只有幾頁簡單故事的那種，家長讀給她聽；到後來她看著圖畫去給她朗讀；一直到現在自己每天選擇要去閱讀的書，每晚睡前閱讀，是我們一直堅持的活動，小孩也樂在其中。記得在三歲時，小孩可以自己看著圖畫把大致的內容講給你聽，我覺得多讀書不會錯，如何引導小孩培養讀書的習慣還是越早越好！

我認為3歲的孩子可以注意培養其讀書和閱讀短文章的興趣。透過一定的指向性教育，在孩子的意識中確立禮、孝、仁、義、德等。古人說：三歲看大，七歲看老。所以，我們在孩子小的時候，一定注意自己的一言一行，言傳身教，做好榜樣。而且，還要讓孩子博覽群書，開闊視野，加強鍛鍊和藝術修養，獨立完成勞動任務，開發創造能動性，啟迪智慧，提高智力。

一兩歲的時候開始看注有拼音的帶圖案的圖形，文字，色彩，動物等書。

兩歲後可以開始買一些文字多一些的插圖故事，大人指著讀給孩子聽。

等孩子認識的字多了就可以逐步自行閱讀了。

所以我的意見也是，讀書 越早越好。

小孩幾歲讀書好，應該不是一刀切式的回答。孩子的智力有高低，接受能力有大小，興趣、愛好有不同。因此要密切注意孩子在幼兒時期的學習狀況，依據其表現擇齡入學。一般惜況男孩在六至七歲為好，女孩六歲為好。切不能不頠孩子的智商、能力、愛好等而早上學，反而因為接受能力踉不上，興趣愛好轉移，注意力不高等原因成績上不去。早聰的天才畢竟很少，毛主席也是十四才考入東山小學，除其天賦極高外，年齡大、見識多、社會經驗多，無不是個優勢。二者結合故在校威望極高。

我的孩子是還不會說話就買了卡片書，每天看每天翻。每天翻著看，不是孩子心裡不在意。

突然有一天，孩子開口的第一句話就是卡片書上的“狐狸”和“娃娃”的讀音。竟然把我嚇了一跳，不過更多的是驚喜和開心。因為家人每天都教他念，孩子腦子記住了有了深刻印象，只是沒有勇氣說出來，等他覺得應該大聲說出來時，那就是很自然的事。

從此，我便買更多的兒童讀物。就連跟姥爺姥姥逛街，看見字幅就問，這是什麼字？那個怎麼讀？等到孩子快上學時差不多認識了幾千字。

我們從不逼迫他，是他自己看見什麼就追著問自己學的。

應該說是一種啟蒙吧！當時只是覺得撕不壞的卡片書，讓孩子在玩中對顏色、圖畫和字型增加些印象，卻出了這樣的效果。

分享出來，讓大家也有些參考吧！

這個要根據孩子的興趣，有的孩子從一兩歲開始就愛聽父母給他講故事。就拿我女兒來說，哪時候的少兒讀物很少，我們從一歲就給她訂了《娃娃畫報》，每天有時間就給她讀上面的故事和兒歌，不到三歲畫報上的故事她會講很多，雖然不夠全面但能講出大體意思，兒歌也會背好多。有時侯她拿著畫報給別人看，還不知道倒正，可是把畫報上的故事講的很完整。不認字的時候叫大人講，識字了就自己看。看好多遍也不厭其煩。沒有興趣的孩子你讀他也不聽。你想要孩子愛讀書，從小就要培養他的興趣和愛好。