這句話前半句是對的，後半句也是對的。讀書為了明事理為了不給自己和別人填麻煩。生活中尤其是工作中，基本上都是要靠自己解壓自己處理問題，沒有說會有人帶你，一個是對方沒時間一個是自己成長速度過慢。讀書多了，會從書裡找到一些為人處世的方法，基本上書都是正能量的居多，無論是小說還是非虛構型別的書。等積累到一定程度，就會將這些東西融入到生活工作上。舉個例子，如果你經常看書，喜歡寫書評創作，堅持更新。日子久了有人認可你的觀點和文采就會有人來找你寫作，願意為你的文化買單。前期讀書時為了明事理後期讀書也就變成了謀生的一個手段。不是被逼而是時機到了。

這種問題，沒有萬眾都認可的標準答案，基本上是“仁者見仁，智者見智”。題面內給出的兩種答案，公眾認知度可能各佔50%。這兩種答案，沒有誰對誰錯之分。

首先不敢苟同，因為你明理的同時，可能就會得到很多人的認可，領導的賞識，自然就會左右逢緣，那謀生肯定不成問題，可能成功的機率要比不讀書的人大很多。

我不認同這句話，讀書是明理沒有錯，書讀多了，學識廣了，才能施展報負，學歷越高，就業門路越廣，收入越高，生活更好。

前半句是對的，後半句可以說是不正確的，縱觀全人類，社會的發展和進步，那一方面離開過知識，知識的進步，不就是靠讀書獲取的嘛。

我們讀書從小到大，從幼兒園到大學，出國留學，都在讀書。學到的知識都不用在工作上了嘛，當然也是用在了生活上，人際交往上，也就是說讀書是為了明理，就是說，人在社會上如何做人做事，不違法，不做對社會和國家有害的事。那麼人要為了生存，生存就是謀生，如果不讀書，能謀到一個好工作嘛？如果不讀書，能應用好你所工作的技術和流程嘛？能謀到一個地位高，收入好的崗位嘛？

這句話把讀書與明理和謀生的關係作了一個簡單明瞭類比；語言中，側重於凸顯了讀書對人思想的啟發，而不是當作謀生的手段。

這要看在什麼環境下比較，如果是透過讀書學來的知識能用來救命，也就是謀生知識，那麼，它就不僅僅是為了明理；因為，活著是人最大的事情！

在滿足了活下去的前提，當然要明事理，我們要追求高階的自我實現。

讀書就是解決活，和怎麼活的問題！