現在的網路已經成為了大家學習進步的平臺啦，舉個例子：你想學開車，有駕考寶典，有開車操作影片，就這段時間波音公司都是用iPod教開飛機的。關鍵是看你想學什麼，網路上有書籍，影片，課程講解等等，當然有些是付費的，還有各種研究社群也可以想辦法加入一起探討研究，網路是可以包羅宇宙永珍的，真正想在網路上學習的應該不會找不到你想學的，一定要學以致用才是正道。

近來有個相關的問題思考，如何利用網路學習工具？

網路資訊豐富，圍繞網路展開學習是否有效？成了大家對待網路學習的重點談論物件。其實我們在看待學習這一動作時，是可以拆解為很多其他關鍵動作的。最關鍵的動作有三個，能夠比較淺顯的檢測到利用網路是否能更好的學習的動作，包括「搜尋」「瀏覽」「收藏」。

1.搜尋是主動獲取知識的學習。

遇到一個詞彙不清楚，遇到一件事情不明所以，需要去透過搜尋來解答，搜尋是尋找答案的過程，會對學習這件事情有著不一樣的意義，主動搜尋，是求知的關鍵性動作，帶有目的性的學習。

在這一動作下的學習相對來說是獨立性的，思考意義比較大，不過容易被網路資訊的冗雜影響，導致學習可用性不大。

2.瀏覽是被動獲取知識的學習

瀏覽行為的學習主要受興趣的影響，興趣的深度決定學習的深度，相對來說比較難真正的學習到有用的東西。這一學習主要是滿足於對行業最新資訊的獲取，以達到保持興趣的有效性。

3.收藏是遺忘式學習

最不願意接受的學習行為其實是收藏，收藏大多是你覺得這一資訊有價值，但種種原因讓你把這一有價值的資訊延遲學習了，甚至是遺忘。但，這一學習行為也不是完全無用，某些時候，遺忘式學習行為再次拾起所能感受到的價值深度，會由注意力的專注產生不一樣的效果。

以上三個學習動作是網路學習的經典動作，保持良好的學習心態，積極解決問題，能力自然能夠得到提升。

希望對關注這個問題的夥伴有幫助。

1.找準巴子：要學什麼，目標明確，不要三心二意。

2.尋找網路資源，下載學習的APP：如英語可以下載很多影片APP，練習聽力和口語，背單詞的。

3.學以致用：應用到工作中去。