我是數學李老師，來說說我的看法。

作為一名一線教師，對於教育資訊化建設我是非常支援的。

但處在建設過程中的當下，對於教育資訊現代話我也有一些自己的看法。

推進資訊化固然沒有問題，但現在可供選擇的教育軟體比比皆是，卻又良莠不齊。有些軟體中的教學理念還停留在很久以前，與現在的教育理念，教育方法完全不對應，這對學生的學習是有不好的影響的。

舉個例子。當下一節資訊現代化的課堂，教師需要用電腦使用PPT，需要操作平板，可能還需要其他平臺的教育軟體等。如此繁多的教育類應用，會對教師的正常教學帶來挑戰。所以急需功能的整合使用，極大的解放教師。

以我自己的經驗來說，我在課堂上嘗試過很多教育類的裝置，但有些的穩定性還有待商榷。

希望可以幫助到你。

我是徐老師，作為一線教師我支援教育資訊化，這比較符合當代的社會環境。

這一代的學生就生活在網際網路時代，那麼教育也需要跟上時代的步伐。

是否支援教育資訊化建設，這是一個偽命題。答案是肯定的，支援教育資訊化建設。其理由有如下幾點:

一、資訊化是資訊傳播新的媒介和途徑。教育在知識構建上是資訊的傳播。古人云，傳道授業解惑也，這就是教育的本質。傳播媒介從語言，影象，文字等方面到多媒體到資訊化手段，這是傳播媒介和途徑的演進。在效率上更好更有效的手段。

二、怎樣利用資訊化技術。在教育中不管是受教者還是傳播者，都是人這一本體。資訊化技術的使用首先在思想上要接受新的事物，第二要去探索和研究使用的方法和模式，使資訊化技術的使用更有效率。

三、好的使用資訊化技術的方法，是以是否有效的傳達了資訊，是否有效的構建了受傳播者的資訊系統。評判在於有效星期。不能為了使用而使用。

教育中使用資訊化技術，是歷史的演進，沒有辦法拒絕，只能合理有效的使用。