為了輔導孩子作業，你做過哪些“喪盡病狂”的舉措？1、大吼、大鬧親子關係破裂。2、埋怨、謾罵家長心情糟糕。3、講條件、孩子給家長講條件，討價還價，商業性質。4、磨蹭，拖延時間，事情得不到解決。5、摔書、摔本子，雞飛狗跳。6、上串下跳、家長無語，內傷。7、撈財傷神，桌子椅子、書本、作業本，都給弄壞了。還要從新買。8、家庭關係破裂。全家人都不得安寧。

小孩因為缺乏自覺性及自我約束力，不做作業現象時常會發生，這就需要父母的指導及監督，那麼你在督促、指導小孩做作業過程中有過失控的行為表現嗎？

一、小孩不自覺做作業的具體表現。

(1)、雖然是拿有作業回家，但從不會自己主動去完成，需要父母去鞭策去催促才做。

(2)、有時候根本連作業也不拿回家，父母追問了才找個理由推脫，或許說忘記帶了，又或許說今天老沒佈置有。

(3)、養成了要父母陪做作業的壞習慣，只要父母沒空了或者其他原因不能陪伴或指導其做作業了，就不自覺去完成。

二、有過哪些失控行為。

(1)、在多次指導下也不會做，失去耐心時會大罵孩子，說孩子笨這麼簡單的作業也不會做，情緒較為失控。

(2)、當小孩在多次甚至反反覆覆的指導下，單題作業或全部作業都不會做或者不會撐握答題技巧，失去耐心或者控制力不強的家長，會將小孩的作業本給撕掉。

(3)、在父母多次催促小孩做作業，小孩只顧玩耍不理會家長，父母在發脾氣下會用鞭子打孩子，會擰其耳朵。

三、如何認識失控行為，怎麼改正？

(1)、失控行為不可取，不鼓勵不提倡更不允許，有這些失控行為的家長必須改掉。

(2)、失控行為嚴重傷害到孩子的自尊，容易給小孩帶來心理陰影，影響小孩健康成長。

(3)、失控行為是對孩子的一種否定，不利於調動孩子學習積極性主動性，甚至嚴重者容易導致孩子判逆記象。

(4)、父母應調整好心態，控制好自己情緒，將對小孩的失控行為化為指導、教育小孩的動力，有利於調動小孩自覺性和主動性。