對於把孩子送入封閉學校上學,對孩子以後是否有幫助這問題來講,我感覺是雙面性的問題,看待和分析也得多面的。
咱們先了解一下這個封閉學校。
它就是將孩子們統一住在一個集體內,把他們的生活 飲食 活動都集合在一起的學校,封閉學校分為全封閉和半封閉兩種。全封閉是要求衣食住行全部制定在範圍之內。半封閉的是定期的或不定期的開放,這就是封閉學校。
它的好處呢就是能把一些自制能力差的孩子形成一種約束,能把他們鍛鍊成自制能力很強大的,對自己的一切都能有自律的一種半軍事化的教育。大部分針對沒成年在求學期間或者成年人自控能力比較差的來約束自身所採取的一種措施,目的就是幫助成長,有益於社會。
但是也有弊端的一面。不利於孩子的成長,給孩子心靈 身體都會帶來影響,會出現"拔苗助長"的悲劇,同樣,可能被養出高智商 低能兒的"書呆子"來,此外,有些封閉學校,本身教學裝置和環境差,也有較大的安全隱患。
所以,有些事情必需要家長認真考慮一下擇校的問題,認真分析一下自己孩子的性格看是否適合這種封閉式學校。
孩子有內向和外向兩種性格。如果是外向性格的孩子,他們對周圍環境熟悉的比較快,也比較好容易和同學 老師們好溝通而內向型的孩子估計就不行,處理不好了,也許會給孩子的以後造成更孤僻的性格,所以,家長一定要謹慎,三思而後行
對於把孩子送入封閉學校上學,對孩子以後是否有幫助這問題來講,我感覺是雙面性的問題,看待和分析也得多面的。
咱們先了解一下這個封閉學校。
它就是將孩子們統一住在一個集體內,把他們的生活 飲食 活動都集合在一起的學校,封閉學校分為全封閉和半封閉兩種。全封閉是要求衣食住行全部制定在範圍之內。半封閉的是定期的或不定期的開放,這就是封閉學校。
它的好處呢就是能把一些自制能力差的孩子形成一種約束,能把他們鍛鍊成自制能力很強大的,對自己的一切都能有自律的一種半軍事化的教育。大部分針對沒成年在求學期間或者成年人自控能力比較差的來約束自身所採取的一種措施,目的就是幫助成長,有益於社會。
但是也有弊端的一面。不利於孩子的成長,給孩子心靈 身體都會帶來影響,會出現"拔苗助長"的悲劇,同樣,可能被養出高智商 低能兒的"書呆子"來,此外,有些封閉學校,本身教學裝置和環境差,也有較大的安全隱患。
所以,有些事情必需要家長認真考慮一下擇校的問題,認真分析一下自己孩子的性格看是否適合這種封閉式學校。
孩子有內向和外向兩種性格。如果是外向性格的孩子,他們對周圍環境熟悉的比較快,也比較好容易和同學 老師們好溝通而內向型的孩子估計就不行,處理不好了,也許會給孩子的以後造成更孤僻的性格,所以,家長一定要謹慎,三思而後行