關於語文課的匯入的方法，認識的層面不同，結果應該是不一樣的。從理論上看匯入的型別有以下幾種：總結情況，檢查預習；承上啟下，建立聯絡；激疑設問，啟發思考；渲染氣氛，調動情感；變換刺激，引起興趣。詳情如下：

1.總結情況，檢查預習。

具體如下：

接上：

這裡有兩個很明顯的層次，一是檢查課外閱讀情況，二是針對上述情況提出問題，引到新課的學習。

2.承上啟下，建立聯絡。

3.激疑設問，啟發思考。

具體如下：

接上：

4.渲染氣氛，調動情感。

具體內容如下：

5.變換刺激，引起興趣。

具體如下：

這個匯入用演示實驗是極為少見的，迅速的集中了學生的注意力，抓住了學生的興趣點，在實驗中學生不僅看，而且嘗，給學生留下了深刻的印象，起到一種強化作用。

另外，如果從匯入使用的媒介來看，匯入的方法又可以分成很多類，比如：實物展示匯入，謎語匯入，音樂匯入，圖片或影片匯入，聯想匯入，比賽匯入等等。這裡不再贅述。

再好的理論也是別人的，

你問問自己擅長什麼，

然後自己挖掘兩者之間的聯絡，

那才是屬於你的風格。