當老師的確是一個良心活。我是一個職校老師，最早拿的高階技師證，後來允許考工程師後我就報了去考。我考的是汽車檢測工程師，考試前，注意是在考場而不是在教室！老師又在輔導力求大家能過的越多越好。確實不好考，比如其中一個實操題，題目是現場在電腦中北京的題庫中抽出的，有五種型別，可能是機械測量尺寸，也可能是如繼電器測量判斷，五類就看自己運氣了。

大家都幾乎哭訴，我當時也腦子抽筋說我給你們講繼電器幾句話保證一輩子忘不了！十幾個圍上來我給講了一下，正得意著突然看見代課的大學教授也在圍著聽！把我臉立刻騷的要夾到褲襠裡去，人家還鼓勵我說“繼續講！繼續講！”。雖然那次給別人打了一下臉，感覺的確不好意思，但是回想起來當時敢突然說講也是平時在講臺上講的多，講臺下準備的多。職校有個特點，來得能正常讀高中拼一下大學的沒有，很多甚至是連初中都快讀不下去！我帶的課是電控發動機，直接講學生肯定聽不懂，真能聽懂肯定上高中去了！但是我接手了就必須讓他聽懂，而且必須是一聽就懂！就一個繼電器課程兩節課我備課就要一個星期，才能達到如此。“老師就是學生靈魂的工程師”，“家長就是要協助老師教會這塊靈魂”。現在汽車維修專業畢業的學生絕大多數不會去幹汽車維修，這和前些年國家的體質有關，包括我拿著雙證求職都因為沒有本科文憑大多學校不要。但是國家現在已經開始頓悟過來了，我希望每個學校的老師都是認真的對待學生，因為一塊玻璃、一塊鋼鐵還有可能回爐重來，人只有一次。最後還有給每一個學生的話“認真對待自己的每一天學習，以後我會幹什麼，那先不要考慮，因為那還沒有來到，但是今天沒有學，以後會苦惱；能學好，就要把它學好；學不好，就想辦法把它學好！”

不不不，人家只用PPT講課，說明人家能力高，想當年，我讀大學時候，一個大學老師是博士畢業，人家給我們講課就是全PPT

常識判斷，你說的不可能。

老師即使再菜，長年累月幹這個，其他領域未必強過你，學科範圍內左手閉眼秒殺你。

其實是你沒學會，聽不懂。不信去問你們班化學前幾名，這個老師如何？

學不好的都是老師不會教，學的好的是自家孩子聰明，與老師無關。這是大多數學生和家長的心理話。人總是喜歡在別人身上找原因，很少反省自身的問題。一個學生評價自己的老師不行，不知是誰給你的自信。一看就知道學習態度就不好，學習習慣不好，這樣的學生成績能好？能好就是一個笑話

一門學科成績變差的過程：

沒花心思預習，光聽不練——問題積累，從自身轉移到老師身上——對老師心存偏見，學科厭惡——放棄

我只想說，有些老師是真的不行。

不是每個老師都很用心。

老師也是人。

更何況這個老師還講錯習題。如果這是真的話，那你就別指望著老師了。估計就是混日子的。

能換最好。換不掉的話，就靠你自己了。找找網課看看。

千萬別把對老師的厭惡情緒帶入課堂，那樣你會越來越菜。聽還是要認真聽，態度還是要有的。

你要做的，就是課下自己用功。

師者，傳道，授業，解惑。

老師領進門，學習在個人。

有這樣的老師也是難得，

你若能發現老師的不足，

恰恰是你的進步。

誰說老師一定要比學生強，

我們還是與老師一同進步吧。

可千萬對老師不要有偏見，

接納，認可，

做人的道理或許比化學公式還有用。

從問題可以看出，你是一個不喜歡老師照本宣科的人，而是一個喜歡拓寬視野的人。

可是有兩點我想不明白，與題主交流。

按照題主說所，這位化學老師還真是“太菜”了，“菜”到了一無是處的地步。

但是，我不敢苟同題主說的化學老師講課“都是照著ppt，照著書本讀”的看法，一個會使用ppt的老師不可能每節課都照本宣科的。最起碼ppt課件上不可能全是課本上的內容。你誇大其詞了。

說你“不聽課不做筆記”，這倒有可能。

“經常講錯習題”，他老糊塗了嗎？如果真是這樣，那就是問題了。

從整體上來看，你對這位化學老師是沒有一點兒好感了。正所謂“親其師，方能信其道”，你如此反感這位化學老師，又怎麼能學習呢？

我們以前一個專業課老師也是 他真的把整本書背了下來 所謂講課就是把課本背一次！就連例題也是課本上原封不動在黑板上默寫一次！你要提別的問題 他會把書本上別的例題在你面前一字不落的背一次！他講課 就是背課本 默寫課本！

現在的老師還能念ppt都是好老師了，現在都是讓學生講，說是在鍛鍊學生，其實就是不想備課，不想講課。拿著工資課時費讓學生講課，把你的課時費給學生吧。